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昭和26年で検索した結果:176件
はじめに「占領政策の見直しに伴う教育改革の変容」であるが、昭和26年にリッジウェイがGHQの指示に基付いていた行政のひずみの修正を日本政府が行うことを認めたことから始まった。 .
【1951年(昭和26年)】第一次改訂 「教育の生活化」 (生活を営む力を養う) 「問題解決学習」がキーワードである。 教科課程 → 教育課程
昭和26年に全面改訂が行われ、これ以降「教科課程」にかわる語として「教育課程」が、「考査」にかわっては「評価」が用いられることとなり、小学校では自由研究は教科以外の活動に変更された。 ... 学習指導要領は、GHQによる教育改革の一環として第二次世界大戦後の昭和22年に成立した。...
昭和26年に学習指導要領が改訂される。自由研究が小学校では「教科外の活動」、中学校では「特別教育活動」となる。また、中学.. ... そんな混乱期の昭和
佛教大学Z1114,Z1105「学校教育課程論」のレポートです。間違いのないレポートを目指して仕上げました。参考文献を記載しておりますので、ご自身でレポートを書かれる際の参考にしてください。
A判定 参考資料として提供しています。丸写しはぜったいにしないでください。
また、「特別支援学校への就学奨励に関する法律」(昭和29年)において、公私立の特別支援学校の児童生徒(高等部の生徒を含む。)の保護者の経.. ... そのため、「就学困難な児童及び生徒に係る就学奨励についての国の...
また、昭和26年には社会福祉事業法が制定され、社会福祉事業の範囲や社会福祉法人の設置基準や指導監督など社会福祉の全分野にわたる具体的な基準が規定された。 ... わが
変遷における著しい変化について言及し、学習指導要領改訂時期(昭和22年、26年、30年、33年、43年、平成元年、10年)に沿って述べていく。 ... 昭和22年版学習指導要領は社会科の考え方のもとになる指導要領になる。この指導要領は新しく設けられた社会科について具体的に述べられているからである。...
それが日本国憲法第26条である。教育を受けることが、すべての国民の基本的権利であり、人間的成長発達にとって不可欠な権利である。昭和26年の「学習指導要領」一般編では教育の一般目標を3項目あげている。
「社会科の意義」 昭和26年の学習指導要領において、社会科の意義は、「社会科は、児童に社会生活を正しく理解させ、同時に社会の発展に貢献する態度や能力を身につけさせることを目的と
訴訟上の権能の濫用(5) 「訴え提起と不法行為」 最高裁昭和63年1月26日第3小法廷判決 昭和60年(オ)第122号損害賠償請求事件...