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明治で検索した結果:1,636件
一つは明治から始まり第二次世界大戦が終結するまでの国家主義的道徳教育の時代。もう一つは戦後から今に至るまでの民主主義的道徳教育の時代である。では順をおって道徳教育の歴史を紐といてみよう。
まず、水道の起源が江戸時代であったこと、また、明治時代に近代水道を導入し、新たな水道の歴史が刻まれたことは、今回始めて知った。
現代の「教師に求められる資質とは何か」について まとめなさい 日本では明治19年の師範学校令の制定で師範学校での教師が登場する。
レポート課題 1単位目 1、道徳の意義とその教育の必要性について論述せよ 2、明治以降の我が国の道徳教育の返還について述べよ 講評 1、2つの必要性を中心によく検討しています 2、多様な歴史的事項...
教育原理(PA1020)1単位目 1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分 の視点で教育観を述べよ 2.明治期の学校教育史の要点をまとめよ。
1871年8月28日、明治政府は太政官布告により「穢多非人等ノ称廃セサレ候条、自今、身分職業トモ平民同様タルヘキ事」という“解放令”を発布しました。
明治憲法においても平等権を無視してはいないが、そこでは平等原則は十分には実現されず、華族という特権階級が存在し、政治的特権が認められていた。
わが国での大きな変化といえば、近代文明への転換を果たした、明治維新から第二次世界大戦の敗戦までが挙げられる。
彼の自然に対する親しみある静観的態度は自然を愛慕する日本人の共感を集め、日本の明治および大正文学に多くの影響を与えたと言われている。
まず、1868年明治維新によって江戸幕府が倒され、近代国家として出発しようとしたとき、すでに欧米諸国は資本主義化を押し進め、帝国主義の段階に入っていた。
西川長夫の「日本型国民国家の形成」『幕末・明治の国民国家形成と文化変容』(新曜社、1995)に三つの特徴が箇条書きされているので多少長くなるが、以下に引用してみたい。
明治以降、人間の移動や物流が活発になり、多くの動物や植物がペットや展示用、食用、研究などの目的で輸入されている。その一方で荷物や乗り物などに紛れ込んだり、付着して持ち込まれたものも多くある。