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教育で検索した結果:4,669件
「生きる力」は1996年7月に出された第15期中央教育審議会第一次答申「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」以来、今日の教育目的となった感がある。 ... 本資料の内
また、現代社会の教育諸問題として、学校取りまく教育環境がますます悪化している。 ... 1996(平成8)年、中央教育審議会は、「21世紀を展望した我が国の教育<
ところで、2002年4月には新学期指導要項が実施され、その基本的なねらいは「ゆとり」の中で「生きる力」を育成し、教育内容の厳選と基礎・基本の徹底、個性を生かす教育の推進、教育課程
戦後、2度目の教育改革で大きく学校教育課程にも転換がもたらされた。 ... まず、戦前に形成された国家主義の解体と、新たな民主主義の発展が目指され、「修身」に代表された国家への忠誠心を育む教育
「教育と福祉の連携」について述べなさい。 ... はじめに、教育はいうまでもなく、単に学校だけで行われるものではなく、家庭や地域社会が教育の場として十分な機能を発揮することなしに
佛教大学通信教育課程、学校教育課程論のB判定のリポートです。あくまで参照程度にし、丸写しはしないようお願いします!!! 今日的課題について詳しく論じるとより良いリポートになるそうです。
「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。」
子どもは成長するにつれて教育によってさまざまな観念を獲得するようになるのである。 彼は子どもの教育は、まず感覚的訓練から始めるよう主張しているのだ。 ... 以下にジョン・ロックの教育
私はこの教育実習を通して、教師に早くなりたいと思うようになりました。 今までは実際に教育現場で働いたこともなく、そういう関係のある仕事もしていませんでした。 ... 問題:教育実
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 「同和教育」とは
また、画一的教育から生徒の自発性を重視した教育へと転換することにしたのである。一方GHQの教育担当局は、昭和20年に教育に関する四大指令を出し、
またハヴィガーストは発達課題という考えが教育にとって有益である理由として次のように言っている。「発達課題の概念が、教育者にとって役に立つ理由は二つある。 ... アメリカの教育学