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教育課程とは何かについてで検索した結果:516件
戦後昭和22年に学校教育法の公布に並行して、手引書的なものとして『学習指導要領 一般編(試案)』が作成された後、何度も改訂が繰り返されることとなるが、中でも昭和33年の改定は戦後の教育
わが国の義務教育での教育課程は、学校教育法により定められた学校で行われて、文部科学省の学習指導要領に基づいて計画されていなければならない原則があ
学習指導要領は、学 校教育の現場において「いつ、何を、どのように」教えるのかが書かれた文書である。 終戦後、日本は主に米国による占領政策の統治下に置かれ様々な分野において多大な影 響を受けた。 ... 教師の自...
教育課程の編成 教育課程とは、「学校において編成する教育課程とは、学校
『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。』 ... 教育課程とは、
S0527 学校教育課程論 新学習指導要領に対して、「学力の低下」が議論されている。「学力とは何か」について論じなさい。 ... そこで、学校教育
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 ... 教育課程とは、
S0527 学校教育課程論 科目最終試験 新学習指導要領が改訂される背景として「学力の低下」をめぐる論争が考えられる。「学力」とは何かについて論じなさい。 ... 参考文献 『学
またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。 本稿では、EU統合によるメリットを先にまとめ、その後統合がもたらすジレンマについて論じていきます。
近代教育思想に影響を与えたのが旧チェコスロバキアの教育思想家コメニウスである。中世的教育方法は知識の注入を主としていたが、コメニウスは新しい教授理論を展開した。 ... このよう
低下が叫ばれている「学力」、これを向上させるための教育改革、そして学力と社会階層の関係について考えていく。 そもそも学力とは何か。 ... 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 ...
② Z1114 学校教育課程論(中・高) 『中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてく