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教育格差で検索した結果:321件
タイプ1:「国家・社会の観点」から「ゆとり教育」に肯定的なもの。現代の教育問題の原因は、教育過剰にあるという見解である。政府の支給すべき公教育に
『現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて 重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との
『現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関
したがって、そういう事態が望ましいかどうかは別として、全体的には、教育水準が上昇することによって、新しい世代は前の世代以上の学力を身につけているであろう(少なくとも劣ることはない)ということが暗黙のうちに...
具体的には、高校卒業後の高等教育機関への進学率が50%を超える社会であるとされる。日本はアメリカ合衆国、カナダなどとならび、数少ない高学歴社会の一つである。 ... 『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育...
ルソーが提唱した教育論に「消極教育の原理」がある。 ... 富裕層や上流階級のものであった教育を貧民や一般民衆の子ども達に対して初めて実践し、教育を通じて自活する能力を身につけさせるなど、子ども達の人格形成を含めた組織的な教育活動を展開したからである。 ... 教育であると主張した。...
今後の教育改革の目的は、均一な能力を持った人材を大量に養成する教育体制ではなく、創造力あふれる、「自ら課題を発見し、自ら解決する能力」=「新」学力の養成である。 ... だが、人々の努力する気力さえも奪ってしまう...
また、最低賃金の引き上げや、児童手当を大幅増額したこと、高校教育の無償化をしたこと、改正労働契約法により、有期雇用労働者の無期転換に道を開いたこと、「日雇い派遣」を原則禁止したこと、非正規労働者への雇用保 ... 1970年に始まった経済...
全国同和教育研究協議会が活動を開始した1950年代当時、敗戦直後の日本は社会全体が戦争の傷あとに覆われていたため、部落と部落外の格差は表面的には見えにくくなっていた。 ... しかし、復旧活動がすすみ、しだいに景...
こうして「男」や「女」といった性別にとらわれた 教育の格差は徐々に狭まっていった。 男女雇用機会均等法が.. ... 学校が創設された当初より、身分や性別などで学ぶ内容や方法が区別され、様々な格
では、なぜそれほどまでに格差が生じたのか。日本の教育とアメリカやヨーロッパの教育を比べ考察する。 日本の教育をかえりみて、まず目につくのが「日本
その際、都市部には集中的にインフラ整備や教育の改善、生活環境の改善が振り向けられ、反面、農村部には未熟練労働力の供給源としての役割のみが求められた。 ... この格差は途上国の中でも特に生産性の高い中南米と比較し...