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教育心理学的で検索した結果:659件
第2課題 第1設題 まず、心身症とは、喘息や胃潰瘍などのように、本来ならば、身体の病気でありながら、その発症や経過に心理的・社会的な要因が強く関わっている場合に、それを心身症と
第1課題 第1設題 心理学の研究において実証が重要な理由は、心の働きについて、科学的な根拠を確保するためである。 ... たとえば、「ストレスがうつ病の原因である」という仮説を
象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの子どもについての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 はじめに、人間は社会の中で生きていく存在である。 ... こうした認知機能の...
【序論】教育心理学とは、教育活動に関する心理学的
その心的過程が反映した行動のことを心的行動と言い、これが心理学の主な対象とされている。また、それを科学的に研究していく学問こそが心理
生徒を教育の立場から理解し、彼らを現在ある状態より望ましい状態に変革することをめざし、そのための知識、技術を心理学的に研究するのが
もうひとつは人格変化型で、精神症状の根底にある爆発性の亢進、あるいは衝動抑止能力の低下が犯行の主たる要因タイプで、社会生活能力の向上や社会性を高めるような訓練、心理教育なども必要とされる。 ... これは酩酊...
『適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。』 人は、様々な環境に対して反応して生活を営んでいる。 ... 動機づけ 「動機」によって人
世界保健機関は、「精神保健とは生物学的、医学的、教育的、および社会的な側面か
佛教大学通信教育学部 S8102 教育心理学1 「児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係
表象機能の発生および発達は,言語の獲得や認知発達と関連しており,健常児と教育的支援を必要とする子どもとの間に差が生じてくる。 ... このように支援の必要な子どもに対する教育
児童期は親からの分離の動きが現れる幼児期、心理的な自立を果たそうと揺れ動く青年期との間にあって、身体発達も比較的緩やかで情緒的にも安定した時期であるといわれる。 ... しかし新