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携帯で検索した結果:358件
人間関係づくりのために、教師がインヒビターの役割を担う場合に、教師の毅然とした態度による指導も踏まえて、 どのような点に注意をすればよいか述べなさい 問題点 1.子どもの時間の使い方(ゲームや携帯...
3月11日の東日本大震災の直後、固定電話や携帯電話が全く繋がらず彼らが無事か否か本当に心配しました。
さらに、急速に発達したインターネットや携帯電話の普及などにより、私たちの生活が豊かになる一方で、これらが悪いほうに利用され、いじめや事件につながっている。
日本では今日、質の高いネットワークを持ったコンピュータや発展目覚ましい携帯電話が普及している。
由来にはいくつか諸説があり、腹にもたれるという意味の「持飯」からきたとする説、携帯に便利な「携飯」からきたとする説、粘りが強いところからとりもちになぞらえたという説、 丸い形が望月に似ているので、円満という...
通信事業者は、BOPの人々が携帯電話やサービスを簡単に購入できるよう、プリペイドカードを導入し、その結果貧困層で爆発的にワイヤレス機器が普及しました。
携帯電話からも簡単にアクセスが出来、生徒達は気軽に参加していたようだ。
携帯電話やテレビ、あるいはパソコンを持ち、自分だけの世界で生活して、家族との会話がない。などの風景が日常的なものとなってしまっているのではないだろうか。
また、甲の携帯電話の着信履歴から、逮捕前後で甲と乙との間に電話があったことが判明しており、乙が本件犯行の共犯者である可能性が高く、捜査①の必要性がある。
例えば、小中学生の4分の3は塾やスポーツなどの習い事をしていることや、1日のテレビやDVDの視聴、ゲーム、パソコン、携帯等、電子メディアへの接触時間が延びていることから、以前と比べて人とのコミュニケーション...
のみならずまじめ・好成績の者にも (4)集合化-複数のリーダー、不特定多数の観衆 (5)歯止めの消失-子どもの共感能力の低下、仲裁者の不在 (6)非行との接点があいまい-暴行、恐喝、窃盗 これらに加えて、携帯電話...
その一因として、彼らが日常生活の自由時間の大半をTVやTVゲーム、携帯電話・スマートフォンなどの新しいメディアへの接触に費やしている。これは、端的に間接的な関わりが増加したことが言える。