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授業で検索した結果:892件
そこで文部科学省は、学習指導要領の最低基準として授業時数の確保を促したり、「読解力向上プログラム」を作成し、「授業のモデル」を示したりした。
中学校の歴史の授業で鎌倉時代の元..
国語科授業の計画と評価について述べよ。 ... 1.学習者主体の授業をつくるための学習者把握 国語学力は、読むことなどの言語活動にかかわる学力 (技能領域の学力)と、ものの見方や考え方にかかわる学力(価値領域の学力)と、それらの学力を下支えする学力(...
『国語科授業の計画と評価について述べよ。』 学習者主体の授業 国語の学習は、国語に関する知識とそれらを使いこなす技能の習熟という2つの面がある。
しかし、ある人の授業スタイルを見学したとき、自分の間.. ... 指導形態は個別指導であり、生徒一人に対し、週に1時間程度の授業で成績を上げていかなければならかった。したがって、短期間のうちで成績を上げるために、...
授業実践場面の教師の働きかけは、一言でいえば、非常に複雑高度の大量情報処理のプロセスである。しかもその情報処理は一瞬のうちに行われ、行動に移される。 ... 授業実践場面における教師の思考過程は、「学習者認知・状...
私が小学校に入学してから高校を卒業するまでに、国語の授業では作文を書き、社会科の授業では調べたことをまとめて新聞を作成したりした。その文章を書くためには、情報の収集が必要である。
わたしは、教師は誰もがこの不確実な専門性からスタートし、自己の実践を省みたり、授業研究や研修などから積極的に学び続けることで実践的な知識や技術、経験から編み出された知恵などを身につけ、次第に専門家として...
一例として、「竹トンボを飛ばそう」という授業に少人数教員として入った経験がある。これは、自分と地域の人々、社会及び自然との関わりが大きいと感じている。 竹トンボを作るだけなら、教員が指導をして..
この活動を通じて児童主体の授業、楽しく・分かりやすく・感動のある授業、創造的・発展的授業、日常生活や自然現象と結びついた授業、他教科等との関連のある授業にしていくことが求められている。..
〇板書、話し方、表情など授業を行う上での基本的な表現力を身に付けている。 〇子どもの反応や学習の定着状況に応じて、授業計画や学習形態等を工夫することができる。 ... 教材研究や学習指導案は実際に行う...
「市民的資質」の構造に基づいて、(1)「望ましいひとつの生き方」に導く授業の構造、(2)社会的事象の構成要素を伝達する授業の構造を説明しなさい。