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授業で検索した結果:892件
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べ
(授業内容と関係のないものは、採点の対象になりません)【解答文字数: 1600字以上2000字以内】 一斉教授とは、一人の教師が同年齢・同進度の多数の生徒を同じ時間内に同一の教科内容を教えていく教授の方式...
わが国での伝統的な授業の方法は、学力を育てようとする知識伝達を重視した授業と、学習指導要領改正による、新しい学力を育てようとする主体的な学習をする授業とがある。 ... 「生徒の
テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫(13項目)の中から、2つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。
(1100字以上1200字以内) 今年度は、是非皆さんに、授業で学校図書館を活用していただきたいと考えています。 ... 1 527266 学習指導と学校図書館 放送大学 学校図書館司書教諭講習 単位認定試験 参考文献『学習指導と学校図...
そのため指導にあたって、表現や言葉などを検討し、児童が変化や動きを感じて情景をイメージできるような授業展開が必要になる。
『(1)新しい小学校学習指導要領家庭科の示す「内容」のすべての項目を転記し、各項目について、自分自身が達成できているかを4段階で自己評価しなさい (2)(1)の評価、およびこれまで受けてきた家庭科の授業...
そこで、生徒たちがさまざまな音読活動を通して、積極的に授業に取り組み、より多くの生徒たちが教科書の内容理解の実感をもてるようにしたい。
目標を達成するためには、子ども達に共感し、共に生活科の授業をつくっていくことが大切である。生活科の教育内容の中に「遊び」というものがある。遊びのねらいとして「遊びを通じて自然を感じさせること」である。
場合によっては提出した清書を先生が直して再度返したり、教室に張り出したり、このあたりが一般的な書写の授業、毛筆の授業であったと考える。 ... 練習の途中で先生のところへ持ってくるようにという指示し、子どもたち書いたものを持っていって朱墨で添削して、再度練習をし、授業の終わりあたりには、清書させる。...
やはりただ講義を聴くという受動的な授業授業よりも、生徒自身が能動的に行う方が身につくだろう。 ... 私にとってよいと思われる授業とは、一言で言うならば『大人になっても忘れない<
(授業内容と関係のないものは、採点の対象になりません) 【解答文字数: 1600字以上2000字以内】 一斉教授とは、一人の教師が同年齢・同進度の多数の児童・生徒を対象に同一の教科内容を同時に教えるという...