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授業研究2で検索した結果:393件
作品は、語り手の「小さな谷川の底を写した、二枚の青い幻灯です。」から始まり、「私の幻灯は、これでおしまいであります。」で終わる。二枚の幻灯は、「五月」と「十二月」である。 ... 『「やまなし」の教材...
【テキスト】 図画工作科指導法研究 大学美術指導研究会 佐藤洋照・藤江充 日本文教出版 ... その上で、あなたの居住地にある小学校ならではの特徴を生かした「造形遊び」の題材を考え、題材名、対象学年、学校...
2014年度 佛教大学 S0618 評価A レポート 所見「算数科の目標と評価について、それぞれが整理され、よくまとまっています。また、教育内容に関する構成や指導のポイントについても、しっかりと書けています。」 所見にあるように、ポイントがわかりやすいと思うので、レポート作成...
メディアのチェックレポートです。 Sの合格判定をもらいました。
【参考教科書】 黒田恭史(2014)『初等算数科教育法:新しい算数科の授業をつくる』第2版,佛教大学. 数学概論・2017年度シラバス 【設題文】 1. ... 2. 分離量と
総授業時間数は、6年間で278時間も増加している。特に第1学年・2学年で68時間と70時間も増加しており、1週当たり2時間の増加である。 しかし、授業
次に、「②数学教育学研究の立場からの目標」は、これまでの数学教育学研究から導き出される目標であり、国が定める基準としての目標と比べ、対象とする範囲がかなり広くなる。 ... 数学
テキスト第3章に掲載されている学習指導案(「大造じいさんとガン」)の「2、授業づくりについて」の部分の「児童観」「教材観」「指導観」は、つながりをもって記述されている。 ... 次に教材観とは素材研究、教.....
教職観の涵養のなかには教員同士、教員と児童生徒の人間関係を築くために授業や生徒指導等の事例から、自らの課題研究を掘り起こし、これを解決していくための研究や研修を行い、日常の教育活
現在、算数科教育の目標は、国が基準として設定しているものと、数学教育研究の立場からのものの2つに大別される。 国が定める基準としての目標の代表的なものとして、小学校学習指導要領がある。 ... もう一つの数学教...
算数科教育の目標は、国が基準としているものと、数学教育研究の立場からのものの2つに大別される。 ... 国の基準としての目標は、学習指導要領に具体化されており、それをもとに教科書が作成されているので、その内容と趣...
「ロボット」 1.授業の要約 今回の授業では、ロボットはロボットでも工場にあるようなものでは無く、家庭内でパートーナーとなる小型ロボットを取り上げた。