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戦後政治で検索した結果:283件
この事件は低位な生活実態を放置してきた政治・行政に対して怒りと不満が爆発していく。 ... 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し,同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること 同和教育とは,部落差別をなくすためのすべての教育活動をさしている。...
課題 発展途上国の経済発展を促進するために採用されたビッグ・プッシュ論と呼ばれる工業化戦略は、発展途上国の都市問題を解決するどころかむしろその状態をさらに悪化させることにつながった。それはなぜか論じなさい。...
1980年代初頭、日本の政治はやや混乱気味の様相を呈していた。まず、福田内閣の跡を継いだ大平正芳首相が1980年の総選挙直前に急死した。戦後初めて現職の首相が死亡し、自民党内は混乱を来たした。
そして政治・経済の成長は文化の成長にもつながったのである。 18世紀前半の1つの特色としてジャーナリズムがあげられる。 ... テキストの第7章「18世紀の散文、詩、劇」、第8章「小説の誕生、そして成長」、第11章「ヴィクトリア朝の小説」、第14章「戦後の文学」をまとめなさい。...
2013年 国際政治史 第2課題 評価4 1929年から30年代初頭にかけて発生した世界恐慌について、論点を整理しつつ論述しなさい。 ... 1つは、第一次世界大戦のヨーロッパの戦後復興需要である。戦争で疲...
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。 ... 戦争に敗れた後、日本国憲法が施行され、特に、第14条では「すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社...
3.日露戦争後の戦後体制 朝鮮を植民地にするという考えは日露戦争後に定まった。.. ... これは、政治的長老や行政経験者などの枢密顧問によって構成された。憲法付属法令の改正などに関しては、事前に枢密院に相談することが求められていたため、事実上政府の政策決定に大きな影響を与えていた。...
①国民主権の原則にふさわしい国民になろうという自覚 ②自分たちが、地域社会および国家の担い手であるとの自覚とその発展に尽くそうとする態度 ③政治・経済・社会・国際関係などに関する豊かな教養 ④自由・権利 ... と社会的責任・義務についての正しい...
1.序論 我が国の戦後の社会福祉は、大きく社会保障の側面をイギリスから、ソーシャルワーク技術の側面をアメリカから受けている。 ... この点を考えると、“地域福祉”は、市民革命の思想、福祉国家の思想、人権思想など多くの思想と我が国の実際の...
江戸時代には、幕府が身分制度の強化によって政治の安定を図ろうとするにつれて、民衆は自由に対する願望が高まった。 ... 「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。」 ...
通常は国家の福祉増進と確保を重要な国家の目的の一つとしてささげ、完全雇用と社会保障、社会福祉等の政策を実現する国家をいうが、戦後のイギリス、北欧諸国などを特定とする場合もある。 ... 1、福祉政策、福祉国家とは 福祉国家とは国家が社会保障や「...
②日本では戦前臣民教育を実行指令する意味で採用されたが、戦後国民主権の原理に基づき法令主義へ転換された。 ... ②政治的中立について教育基本法14条2項は「法律に定める学校は、特定の政党を支持し、又はこれに反対...