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性に関する指導法で検索した結果:898件
玉川大学通信教育部 「家庭科指導法」試験対策(解答例) ~語句説明~ ■抗議法 多数の児童に対して系統的知識や情報を伝えるための一斉指導。 .
Z1101 学校教育職入門 63 教科指導と教科外指導とは何か、それぞれを具体的にまとめ、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。 ...
道徳教育の指導法(小学校) 1 1 平成20年度改訂の学習指導要領では、道徳の時間の役割が強化されたといえる。 ... 今回の教育基本法改正では
(1)教育基本法及び学校教育法その他の法令並びに学習指導要領の示すところに従うこと 各学校において編成される教育課程については、公教育の立場から法令により種々の定めがなされている
これらの法の中で、教員養成の在り方について、文部省の政策・法規は教職科目を重視し、生徒指導力の向上と教職の使命感の高揚に力点がシフトされるようになってきている。 ... 「教師に求められる資質は何か」と考えたとき...
【明星大学合格レポート】 初等図画工作科教育法【2単位目】 「平成20年告示新学習指導要領による図画工作科指導法理論と実践」大学美術指導
1、学習指導要領の国家基準性の教化 1947年、学校における教育課程の編成については、学校と教師の自主性と創意工夫に委ねることをねらいとして、文部科学省によって作成されたのが「
1.生徒指導とは 教育基本法第一条に「教育は、人格の完成を目指し、(後略)」とあるように、学校においては「人格の完成」のための指導が教科指導と並
これは、学校における教育活動の構成を明らかにするものであり、教育基本法や学校教育法などの「法令」および文部科学大臣が「教育課程の基準」として公示する「学習指導要領」に基づいて定め
自己指導能力の定義は『生徒指導提要』では明らかにされていないが、自己指導能力の育成において、子どもの自発性や自主性
この レポ ー トでは中学校 、高等 学校に おける 生徒 指導の 原理と 意義を 述べ、テ キス トの「生 徒指 導の実践」か ら具体 的に指 導方 法への 理解を 深めたい 。 ... Z1109 生徒...
その目的は勿論学習指導についてだが、性質としては法的拘束力を持つものではなく、児童・社会の要求から生まれた教科課程をどのような形で生かしていくか方向性を示すものであった。 ... ①経験主義・児童中心主義の時代(...