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学部で検索した結果:491件
S0619 生活科教育法のレポートです。 レポート設題 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について,テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 レポート作成に役立てていただけたらと思っております。...
2011年度最新のリポートです。 合格の実績レポートなので、参考にしてください。
参考資料:「教育学の基礎」 佛教大学通信教育部
「4人はなぜ死んだのか」(三好万季) 書評 この本は、朝日新聞の天声人語で大絶賛され、第60回文藝春秋読者賞を受賞した。 15歳の少女が、あの「和歌山毒入りカレー事件」の盲点をインターネットを駆使して暴いていく過程は、見ている者...
S0832 知的障害児の心理のレポートです。 レポート設題 知的障害の定義、分類、原因、かかわり方について述べよ。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
教育社会学1 科目最終試験 日本型の学歴社会の特質についてまとめ、その問題点を整理せよ。 学歴社会とは、当該社会の社会的・職業的地位を決める主たる基準のひとつが学歴であるような社会である。社会的地位とは職業的地位と重なる部分もあるが、もっと広い意味であり、具体的には文化的地位など...
教科教育法公民 科目最終試験の解答例 ② この資料は、佛教大学の通信教育部の科目最終試験の解答例です。 実際に出題された試験問題についてそれぞれの解答例を作成しました。 科目最終試験の試験問題は過去問から出題されることがほとんどです。 過去問題がランダムに繰り返し出題されています...
「ハックルベリー・フィンの冒険」について 「ハックルベリー・フィンの冒険」は、アメリカ文学史に残る傑作であるとして多くの人に認められていると同時に、白人男性中心の物語であるという批判がある。「ハックルベリー・フィンの冒険」における論争は、その物語自体が内在する人...
多様な性を認める社会へ―同性愛 1. はじめに 現代の社会では、カップルといえば男女の組み合わせであり、それに基づいて恋愛や結婚などの規範や制度がつくられている。しかし、この規範は、女性や同性愛者やその他のマイノリティにとって、抑圧的な面が多く、より多様な性を認めていけ...