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学習者の視点で検索した結果:341件
アクティブ・ラーニングとは、教員による一方向的な講義形式の教育とは異なり、学修者の能動的な学修への参加を取り入れた教授・学習法の総称であり、体験学習もその一種である。 ... 教
(2) 67 教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。 ... また評価とし
第5学年〇組 家庭科学習指導案 令和2年7月〇日(〇)〇校時 場 所 家庭科室 授業者 〇〇 〇〇(佛教大学) 1 題材名 寒い季節を快適に、地域とともに過ごそう! ... (家庭生活についての知識・理解...
学習障害では多動・多弁・注意散漫・興奮・固執など、アスペルガー症候群では情緒不安や他者とのコミュニケーション障害や固執など問題点とされるが、子供の特性を生かすという視点から考えると「固執」=「ある領域での ......
また、学歴社会と混同しやすい言葉に高学歴社会があり「高学歴者の多い社会」を意味する。日本はアメリカ、カナダ.. ... 教育社会学 第1設題 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の...
:動くという視点から、生活行動の基盤である、骨と筋肉、中枢神経と体性神経の連携の正常を知る。 ... 〈 看護技術演習記録 〉No.1 (2)学年・( )G・(26)番・氏名( ) 単元名: ...
それは、①具体的な活動や体験を通すこと、②自分と身近な社会や自然とのかかわりを生活者の視点に立って関心をもつこと、③自分自身や自分の生活について考えること、④③の過程において、生活上必要な習慣や技能を身 ... ...
と説明1~4の内容を項立てして要約する) 「中学校学習指導要領解説 特別の教科道徳編」(平成29年7月)P13~18 第2章第2節 3 特別の教科道徳の内容(内容の捉え方と四つの視点の説明) 「中学校
個人に応じた目標設定を実現するうえでも、学習者の学力実態に応じた幅広い目標設定ができる力量を備えておく必要がある。 目標に対応し、評価は次の4観点で示されている。 ... 算数科教育の目標(2つの立場)と評価(行...
2.教員は同僚教員と協働すると共に、保護者や地域との連携を図り、子どもたちの教育環境を整えることが重要であるということについて、あなたの体験を踏まえ論じなさい。 ... ITにおける知識や、大人相手の言葉づかいや社会人としてのマナーは身に付けてい...
これからの文法指導は、学習者自身が能動的に言葉のきまりを見つけ出し、自らの言語運用に活かせるようにすることを目指す。 ... 学習者個々人のその
3、学習材料の意味度の違いについて 学習材料によって再生率に違いが現れるならば、有意味のほうが人間にとって必要な情報として脳で処理され記銘されやすいので有意味のほうが再生率が高くなるだろう。 ... 実験の説明 ...