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学校で検索した結果:1,093件
1、ある高校に通うF君は、毎日学校には来るものの日常的に授業中には大声を出したり騒いだりと授業妨害と見られる幾つかの問題行動が目立っていた。 ... 教育法規 第4回 学校教育法 1~12 2005.5.17 “...
明星大学 通信教育 合格レポート 課題 872 学習指導と学校図書館 1単位目 ○課題 学校図書館において学校図書館メディア活用能力を育成する指導が行われるようになった背景と、<
学校図書館とは、学校で学ぶ児童生徒、および彼らを指導する教職員にとってなくてはならない存在である。 ... 学校図書館としては、まず教科学習や学級指導などの指導案作成から、実際の
Q、中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめて下さい。
日本において教員養成の本格的な動きが始まったのは1872年の「学制」の制定からであり、同年、教員養成機関である「師範学校」第一校目が東京に設置されたことから始まる。
また、今日的な深刻な学校問題を踏まえて、教員一人ひとりが子どもの心を理解し、その悩みを受け止めようとする態度の重要性にも触れている。そして、これらの資質・能力の育成・向.. ... 1996年、中央教育審議会は「21世紀を展望した我が国の教育のあ...
<資料の説明> この資料は佛教大学通信教育課程、学校教育課程論の第一設題のレポートです。 評価はA判定でした。A判定のレポートのみの販売となります。 ... また、佛教大学以外の方でも、学校教育についてのレポ...
さらに当時の教師は、学識が重視されていたので、大学の出身者はその下級学校で指導することは基本的に可能であ.. ... 学校には、実に様々な問題がある。しかも、問題は時代や生徒・学年によって千差万別である。我々はそ...
学校教育職入門のレポートです。 参考資料は教科書のみです。 レポート提出時に、この内容を転用することはおやめください。あくまで参考として用いてください。
教師に求められる資質 教師に求められる資質とは、1996年に中央教育審議会は「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」の中で、子供たちに「生きる力」を育む学校教育を展開するための豊かな人間性と...
その第2部第1章「これからの学校の在り方」新しい学校教育の実現のための条件整備等②教員の資質能力の向上の中で,次のようなことが述べられている。 ... 子どもたちに[生きる力]をはぐくむことを基本とする...
佛教大学の学校教育職入門のレポートです。参考にご利用ください。