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学校教育で検索した結果:900件
『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 ... 同和(人権)教育の意義 同和教育は、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。...
『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義を学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述せよ。』 ... このよう
第一課題 第一設題 学校教育は初等科国語において「伝え合う力」というものは、学校教育における子どもの人間形成に最も重要な課題の一つである。
統計的基準に基づく定義では、「知的・身体的・社会的面で平均値にある普通児・者から外れて、その能力を最大限に発達させるためには、学校での教育をいろいろ変えたり、あるいは特別の教育を必要とするような範囲にある...
それとの関連で、「ゆとりある教育活動を展開する中で、基礎・基本の確実な定着を図り、個性を生かす教育を充実すること」および「各学校が創意工夫を生かし特色ある教育
社会の急激な変化に伴い、現代の学校教育は大きく変化してきている。 ... 社会がどのように変わろうとも、子どもにたくましく生きてほしいと願う中で今なお、学校において
そして、教育情報としては、学習者、教職員、教材・教具、教育過程・教育計画、施設、学校事務資料などに分類でき、こうした情報の管理や活用は、学習指導
①教育課程はその教育目的・目標を達成するための教育内容として各学校において編成されてきた。 ... さらにこれを各学校
ペスタロッチはルソーの教育思想に影響を受けており、そのペスタロッチの学校に強い興味示したのが、ヘルバルトである。 ... そして、教育の目標を「強固な道徳的品性と興味の多様性の陶
彼は各地の小作人学校などで教育を行ない、その甲斐もあり5年後には彼の原理に基づく学校が開校され、教育界に多大な影響を与えることに.. ... 牧
学校で行われる教育は、目的や目標を設定し、達成するように意図的・計画的でなければならない。そのための教育課程の内容について国が基準を示したものを学習指導要領という。 ... 教員
明治時代には、学制が制定され、国家による学校教育が始まった。 ... 日本の算数科教育の歴史は、江戸時代から始まる。江戸時代の学校は、主に武士の