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子どもの個性で検索した結果:460件
特別活動の主な内容は、児童会活動、クラブ活動、学級活動、学校行事の4つから構成されており、これらを総合的に関連づけて、特別活動の目標である、「子どもの心身の調和のとれた発達」、「自他の個性を見いだし、理解 ......
しかし、子どもは一人一人個性があり、その子の持つ気質や性格、今まで育ってきた環 境など、違って当たり前であり、教育者は一人一人と向き合い、教育を行わなければなら ない。 ... 教育者は、自 分の持つべき人間観の...
<参考文献> 「これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A」ミネルヴァ書房 生徒指導は、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限にはかり、総合的な人間形成を目指した教育活動 ... であると定義され、...
このことから、子どもたちに基礎的な学力を育成するには適している。一方で、単なる詰め込みの注入主義に陥り、学習者の思考や個性を育てないという短所がある。 ... 子どもの学習する内
当然、子どもたちの個性は表現されず、『つくりだす喜びを味わう』ことは出来ないだろう。また、明確な到達目標を設定したことによって、能力の未発達な子どもにとっては苦痛に感じるかもしれ
そうすると教師は子どもの問題視されている部分を軽々しく削り取り、その子の個性を殺してしまうことはなくなるのである。 ... つまり問題を抱えた子どもの親と担任教員とが
進化し続ける現代社会において、子どもの自己尊厳を保障し合理的に育成するためには、「生きる力」や「個性」、「思考・表現力」が育成されなければならない。
佛教大学通信教育小学校免許課程の理科のレポートです。A判定でした。教員としての実体験をもとに構成しています。
また子どもたちは一人ひとり個性的な存在であって、突き当たる問題も抱える悩みもそれぞれ異なっている。教育相談は、その目的である生活への適応.. ... 子どもたちは誰でも成長の過程で多かれ少なかれさまざまな問題や悩みを経験し、それらを克服して成長していくものである。...
従って、子どもの思考や個性が育てにくいという短所がある。更に知識の伝授には向いているが、学習者が直面する課題や壁を乗り越えるような実践力を育成するには不向きである。 ... また学習者の知識量を測る試験は、独特な...
4.教育内容を基礎・基本に絞り、分かりやすく、生き生きとした学習意欲を高める指導を行なって、その確実な習得に努めるとともに、個性を生かした教育を重視する。 ... 5.子どもを多元的、多様な物差しで評価し、...
第二に、子どもの個性に合った教育を行う学校を選べるといった点が挙げられる。学校にはそれぞれの特色があり、それを考慮した選択が行える。 ... 例えば、児童生徒数の多い大規模な学校よりも小規模な学校が合う...