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子どもの個性で検索した結果:460件
学級が障害を持った子どもを受け入れるということ 私は障害を持つ子もそうでない子も、「同じ」なんだということを強く感じるようになった。 ... もちろん教師には、子どもの監督責任は最低限必要である。なかでも、そ...
学級経営においては、個性や「よさ」をお互いに認め合い、クラス を構成する子どもたちを包み込む懐の深い学級環境を形成することが基本的に求められる。 ... 学級経営は、担任が中心となり、子ども
教育方法は、子どもの発達段階や教育観などに左右され、様々なものが活用されている。 ... 同じ問題に対する、個性的で様々な解決方法を認識し、再び自身の問題解決の要素に加える営みから、個性
核家族化が進行し、小人数世帯が増加したことで、社会性や個性を育むのに不可欠な集団や人間関係がなくなってしまうと、子どもの生活空間が狭まり、子どもの社会的自立・発達などの人格形成に
佛教大学英米文学科A合格レポート
1、主体的知識化と問題解決力の両立は、子どもたちが具体的活動や実生活を通して学んだ 適切なスキーマ(過.. ... 評価の個性化をめざす個人内評価は、一人ひとりを個人内差異に着目して、個性や長所を 発見しつつ、個人の変容を評価するところに特徴がある。...
3.教育環境 不登校が取りざたされる今、個性や学習ニーズの異なる子どもたちに画一的に行われる授業、学習塾の低年齢化に伴う生活体験の定価、技術主義による道徳的指導のできない教師などの教育環境の問題により ......
設題1 算数科の学力向上につながる指導技術について 算数科の学力向上の為に、新しい学習指導要領では「個性重視の原則」が謳われている。 ... 算数という視点から価値の違いを子ども自身が識別し、価値のある違いに対してその違いを許容していくことである。 では、.....
学級担任が、クラスを構成する子どもに対して、特別な配慮を要する児童も学級の一員であるという意識付けをすることによって、クラスの子どもたちは個人の個性や特性を認め合い、受け入れるこ
しかし、子どもは当然ながら、能力・興味が異なる。これらの違いを配慮した指導、もっと積極的に個性を育てる教育が人間尊重の上でも学習効果をあげる上でも大切である。 ... 教師対児童の一方的に教えるという授業形態も一...
根拠は、道徳教育の目標である「教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき、人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念を家庭・学校・その他社会における具体的な生活の中に生かし、豊かな心を持ち、個性豊 ... ここからは、道徳教育とその必要...
特別活動の主な内容は、児童会活動、クラブ活動、学級活動、学校行事の4つから構成されており、これらを総合的に関連づけて、特別活動の目標である、「子どもの心身の調和のとれた発達」、「自他の個性を見いだし、理解 ......