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子どもの個性で検索した結果:460件
1 子どもたちは本来、個性的で創造力に優れ、芸術的である。大人たちは、自然主義に傾斜し、理知的で、概念的で、非芸術的である。 ... 更に大人たちは、技巧や模写を望み、自らの考えを子ども
従って、朝の会や帰りの会、休み時間、給食などを通して授業では見せない子どもの表情や言動を良く観察することが必要である。また、子どもは一人ひとり個性がある。一人ひとりの良.. ..
教育内容を基礎・基本に厳選し、子どもが学習意欲をもって活動、習得しながらも個性を生かす教育を行うこと。その地域や家庭との連携を怠らず、子ども達の実態に応じて教育活動の.. ...
保育園・幼稚園に通う子どもに対しての保育と教育においての表現とは保育者が指定する技術的課題を達成し、作品を作ることではなく、絵画や造形などの幅広い表現活動を通じて、自分の考えや思い等、個性を表現するために ......
これに対し、子どもの人格形成や個性尊重を軽視しているという批判が生まれ、やがて新教育運動へと発展していくこととなる。 ... デューイの思想に代表される新教育は、子どもの興味
実践的指導力とは、個々の子どもの実態や特性に応じた指導 し、その子の可能性や個性を見つけ伸ばし、子どもの豊かな「人間性」と「社会性」を育み、これからの時代を生き 抜くため力をつけ
農業社会では、たくさんの労働力が必要となり、子どもの労働力が必要不可欠であるため大家族になりやすい。また農業は共同作業が多いため家族の一員であることが重要である。
『提要』にも「自他の個性を尊重し、互いの身になって考え、相手のよさを見つけようと努める集団、互いに協力し合い、よりよい人間関係を主体的に形成していこうとする人間関係づくりとこれを基盤とした豊かな集団生活 ... その「学級」という空間を...
『提要』にも「自他の個性を尊重し、互いの身になって考え、相手のよさを見つけようと努める集団、互いに協力し合い、よりよい人間関係を主体的に形成していこうとする人間関係づくりとこれを基盤とした豊かな集団生活 ... 子ども...
受け入れる学校側にも、それぞれが選択されるために他校にはない「特色」をつくりだすような努力を促進する動機づけや、個性ある教育課程の編成への取り組みを促している。 ... この制度の導入によって、保護者の子どもに対...
これまでの学校教育では学習指導要領や教科書に準拠して授業を展開すれば良いという考え方があり、指導法ではクラスの子どもの個性を無視した画一的な指導法が展開されてきた。 ... 国が全国一律の基準をさだめて、どの地域...
(3) 今後特に教員に求められる具体的資質能力子どもたちの「生きる力」を育む教育を授けるため、以下の3つが教員の資質に必要で.. ... 個性豊かな人材によって形成される教育集団が連携することが、学校教育の向上に...