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基本特性で検索した結果:433件
の人間として調和のとれた育成を目指すこと 地域や学校の実態を考慮すること 生徒の心身の発達段階と特性並びに能力・適性・進路等を十分考慮すること がある。 ... 各学校が教育課程を編成する場合には、学校教育目標の設定、指導内容の組織及び授業時...
図画工作科教育の基本的命題を挙げるなら、一つが「造形的な表現活動とはいかなるものか」ということ、もう一つが「指導可能なこととは何か」である。 ... 教育が表現性の涵養であることでは、いかなる教科にも通底する意義・目的の一面だといえよう当教科で扱...
中学校・高等学校の目標と見比べても発達的特性を踏まえた違いはあれども、基本的な方向は一貫している。この目標か..
学校が教育過程を編成する場合には、学校教育目標の設定、指導内容の組織及び授業時数の配当を基本的な要素として検討しなければならない。 ... 法令及び学習指導要領の示すところに従うこと 児童・生徒の人間として調和のとれた育成を目指すこと 地域や学校...
ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえると、それら3つは必ずしも別々の「.. ... これは、平成20年1月中央教育審議会答申において生活科の改善の基本方針に「気付きの質を高め、活動や体験を一層充実するための学習活動を重視する」とされたことによるものである。...
子ども家族への相談援助活動では、子どもの子育ての特性からの問題が生じているため、ソーシャルワーカーの一般理論ではふれられない固有の考え方や知識が必要となる。相談援助活動の基本視点としてエ..
この成長・発達過程で、子どもは、親などからの「無条件の愛」を受けることにより、人格形成の基本となる絶対的安心感や所属感を育んでいく。 ... また、行動上の特性として、不注意・多動性・衝動性・他者への攻撃や暴...
幼児教育の目的は、「生きる力の基礎を培う」ことであり、教育の基本の中に、幼児教育は「幼児期の特性を踏まえ環境を通して行う」と明示されている。
法律に従い、子ども一人ひとりの人間として調和のとれた育成をめざし、地域や学校の実態、子どもの心身の発達段階や特性等を十分に考慮した教育を推進していく際の、基盤となるものである。 ... 心身の発達に応じ、授業時間との関連において総合的に組織した学...
本稿では発達障害の共通の特徴をまとめるとともに、それぞれの障害の概要と特性から考えられる、具体的な支援方法について述べる。 ... 学習障害とは、全般的な知的発達は周囲と比べ遅れはないが、話す、読む、書くなどの基本的な能力のうち特定のものの習得と使用が著しく難しい.....
調和のとれた育成を目指すこと」「地域や学校の実態を考慮すること」「児童・生徒の心身の発達段階や特性などを十分考慮すること」の4つの原則的事項を前提とする。 ... 教育課程を編成する場合には、学校教育目標の設定、指導内容の組織及び授業時数の配当を...
ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえるならば、それらは必ずしも別々の気付きではなく、「自然についての気付き」.. ... 平成20年1月、中央教育審議会答申において生活科改善の基本方針の一つに「気付きの質を高め...