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2011年6月 説題の把握やテキストの理解も十分であると評価され、A判定のレポートです。
両方ともA判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います。教科書の内容を中心にまとめています。
A判定 【採点者所見】 多くの文献を参照し、注も付し、体系的に論述されていて非常に良い。 【一言】 レポートの参考にどうぞ。
A判定でした。所見は、「教育相談は、開発的、治療的、予防的教育相談に分類され、それは児童・生徒をその生活によく適応させ、人格の成長への援助を図るものであるという定義のもつ意味が正確に把握されています。
A判定です! しっかりとまとめられているとの高評価をいただきました! あくまで参考までにご覧いただければと思います。 第1設題 1.
【A判定】です! 教員の評価にも、「設題に対して、よく学習してまとめています。小見出しを付けて分かりやすく書かれていてよいと思います。」と高評価の所見をいただいております。
【A判定】です! 教員の評価にも、「文章の構成力は見事です。設題に対しても適切に記述されています。」と高評価の所見をいただいております。 皆様のお力になれる資料かと思います。
B判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います。
A判定レポート 参考書の四、破邪から七、十二門論を中心に、教科書の12章、14章、15章を中心に勉強しました。 転変説(Parinama-Vada) 因と果に関する説であり、転変説と仮現説がある。
【A判定リポート】 『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』が設題です。設題の変更には気をつけてください。
A判定を頂きました。 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。
【A判定】です! 教員の評価にも、「学習指導案作成において子ども理解・教材研究など適切な項目を挙げ、設題にこたえられるレポートに仕上がっている。」と高評価の所見をいただいております。