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初等教育内容社会で検索した結果:139件
明治12年、学制実施は社会的困難であるため、これに変わって教育令が出された。教育令は学制に比べて規制が緩かったが、これは行き過ぎであるとして、翌13年に改正教育<
1単位目 ①初等社会科はどのようなねらい、指導法で教育を進めたのであろうか。 初等社会科は広く昭和20年代
これは教育内容を日常の生活領域において構成し、その生活領域は1951年の改訂版においても同じ構成で、その内容は個人生活、家庭生活および社会生活、
明星大学通信教育部 教育学部 科目名:初等社会科教育法(PB2120)1単位目 合格レポート 課題1 初期
<初等社会科教育法2単位目> 成績:合格 講評:西ドイツの範例学習は、教材の過多を克服するために、基礎的で本質的な内容を精選し、それを範例とし構
明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。 【課題】 1、子どもにとって学校とはなにか。家庭、地域社会との関係で考えてみよう。 ... 2、環境と
明星大学通信教育部 初等社会科教育法(PB2120) 1&2単位目合格レポート ■初等社会
初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 昭和20年代に成立した初期社会科の在り
参考文献 『第2版 洞察力を培う初等社会科教育法』 青木秀雄著(明星大学出版部) 〈課題1〉 『社会科教育
明星大学 初等教育課程論 PB2100 1&2単位合格レポート 講評 よくまとめられていると評します。今後の学習を続けてください。
明星大学 初等社会科教育法の過去問と解答例です。 他の方の過去問や解答例にも目を通したうえで、自分で調べて納得できる解答を用意して試験に臨みました。 良の評価でした。
戦前の日本の初等教育では、1872年の近代学校制度創設期以来、社会科に関連するような内容を取り扱う教科としては「修身科」、「日本歴史科」、「地理