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この当たり前のように存在している身の回りの自然を理科教材として取り入れることは、子供たちの中に「自分たちは自然と共存している」..
そのため、人間がいけないという点を見るだけではなく人間も含めた上で生態系というものを考え、共存という形で考えていかなければいけないと考える。
グローバリゼーションの進展のメリットとしては、個々の国の経済的統治に対する考え方や産業の発展・普及の差異により、多種多様な経済の形態が共存可能になることである。
全ての人が共存共生出来る社会をつくりだすためには、まず、そうした病気や障害を持った人について理解する必要がある。病気や障害にも、種類、程度があり、サポートを必要とする量や、求めることが違う。
このようなグローバル化は、アイディアなど知識そのものや人材をめぐる国際競争を加速させる一方で、異なる文化や文明との共存や国際協力の必要性を増大させている。
そんな火山大国日本ならではの背景があり、温泉が日本各地に観光地として親しまれているが、一方で温泉は地熱発電との共存が難しい。なぜなら地熱発電も温泉同様、火山の地熱・マグマの熱を利用するからである。
情報化が進む今日においても、地球で人類が共存していくために重要であり、究極的には、豊かで平和な世界に貢献することができる学術領域なのである。 ..
バイリンガル政策とは、もともと複数言語が併存する社会で、特定の二言語を公用語として規定し、両言語の平等と共存を前提に各機関において両言語の使用を法律的に保障、推進する政策のことである。
それは現代が、人間の生存、生活を保障する社会共同と人間を解放する自由による個人の自律性とを共存させるようになったからであり、すべての人が自律的に全ての人の生活支援に参加するようになったからである。
多文化共生社会とは、自文化とは異なる他社の文化を尊重・承認し、複数の民族や複数の文化的背景をもつ人々が、互いに共存することが可能になっている社会の状態のことである。
このことはグローバル化・情報化の著しい今日において、世界の様々な地域を正確に理解することは限られた空間と資源を人類が共有し、共存していくために重要なことだ。
こうした結果などを踏まえ、中央教育審議会(以下、中教審と略称)では、時代認識として知識基盤社会化やグローバル化をあげ、このような時代には知識や人材をめぐる国際競争が激化するとともに、異なる文化や文明との共存...