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児童 進路指導で検索した結果:344件
本レポートでは、児童の非・反社会的行動のなかでも、教室内で起こる確率が高く、深刻かつ解決の難しい「いじめ」に対する指導法について述べる。 ... 次の項目のうちから一つを選択し、児童
課題:学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導能力」の関係について述べなさい。 ... 児童同士や教師との関係によって、その
【課題】 児童生徒の個別指導のなかで、学校と保護者(家庭)の連携協力による児童生徒への支援・指導や対応について、次の3項目から一つを選択し、
担任教諭や養護教諭、教育相談係による問題を抱えた児童、生徒やその親に対する学業相談や進路指導、不登校の子どもへの対処方法についてのカウンセラーが学校で講演をし、教員への助言など教
の進路について一緒に考える「進路指導」という「開発的教育相談」と呼ばれる教育相談活動がある。 ... 教育相談(educational counseling)とは、「一人ひとりの
教育相談とは、一人ひとりの児童、生徒の教育上の諸問題について本人またはその親または教師などにその望ましいあり方について助言指導することをいう。 ... (※テキストP80、81参照) ①開発的教育相談 開発的教育...
問題行動とは、教育活動上で児童や生徒に指導・援助を必要とする行為であり、少年法に触れるような少年非行なども含んだ幅広い概念としてとらえられている。 ... 進路指
う(学業相談)将来児童・生徒がどのような進路に進んだら良いかをともに考える(進路指導)なども、「開発的教育相談」と呼ばれる教育相.. ... 例
そこで、最近の児童・生徒の生きる力を育てる指導方法は、児童・生徒一人一人に応じた学校での生徒指導、進路
1、2 ガイダンス機能の充実を図ったこれからの生徒指導について 最近の児童生徒の傾向;不登校、いじめ、学校不適応、高校中退、増加傾向。 ... 学校全体;学校全体として組織的、計画的な指導
問題番号2.進路指導の進め方について考えを述べよ。 問題番号6.生徒指導の6領域について述べよ。 私は、これで合格しています★
①意図的、限定的な活動=生徒指導、進路指導、教育相談 ②無意図的、広領域的活動=教師と児童のかかわるすべての時間 教科教育が知識の発達を担うこと