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佛教で検索した結果:488件
コメニウスの教育観は、キリスト教的世界観を基盤に形成された身分差なく教育を受けられる教育体制の提案と、効率の良い教授法の開発と子どもの発達に合わせた段階的教育の中で生まれた、宗教と科学の融合であると言える...
佛教大学通信教育学部 S8109 教育方法学1(中・高) 「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計...
参考文献:杉田千鶴子 編著『改訂 教育心理学』1999年佛教大学
佛教大学通信教育学部 S8101 教育原論1 第1設題 「ハヴィガーストの発達課題について述べよ。」についてのレポートです。 参考文献//『教育学の基礎』『人間の発達課題と教育』です。
設題 『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい』
佛教大学通信教育学部 Z1802 介護等体験研究(1単位) 「なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。」についてのレポートです。
佛教大学通信教育課程、介護等体験研究の第1設題B判定のリポートです。 2015年度に合格いたしました。 コードはZ1802です。 第1設題についてテキストのみでまとめられています。
ただし、それらは仏教、キリスト教、回教などの世界宗教と共存しており、重層信仰の現象を示しながら残存しているため、宗教の起源を知るのに、原始人と現存の未開人の間に連続性があり、未開人と現代人の間にも連続性...
佛教大学のレポート採点では、「重要キーワードの有無」をチェックされます。 ですので、このレポートには重要キーワードをしっかりと入れ込みました。 ... 佛教
佛教大学の通信教育課程で、2016年度にB判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、公民、中学校社会課程のQ0701です。
佛教大学の通信教育課程で、2016年度にB判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、公民、中学校社会課程のQ0704です。