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佛教大学通信教育課程で検索した結果:1,020件
地理歴史科(世界史A) 学習指導案 Z5156 中等教科教育法社会・地理歴史 学籍番号 氏名 使用教材:『現代の世界史A(山川出版社』 『グローバルワイド 最新世界史図表(第一学習社)』 参考文献...
公民科(現代社会)学習指導案 Z5158中等教科教育法社会・公民学籍番号氏名 使用教材:『現代社会(東京書籍)』(36頁~37頁) 参考文献:『高等学校学習指導要領(平成30年告示)解説公民編』(文部科学省 ... ,東京書籍)、『シティズンシッ...
佛教大学の通信教育課程で、2016年度にA判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1004です。
佛教大学の通信教育課程で、2016年度にA判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、公民、中学校社会課程のQ0705です。
「いつの時代も教員に求められる資質能力」とは、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養の5つの要素に基づく実践的指導力...
佛教大学の通信教育課程で、2016年度にB判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、公民、中学校社会課程のQ0705です。
佛教大学の通信教育課程で、2016年度にA判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1003です。
佛教大学通信教育課程の法律学概論(Q0704)のレポートです。参考にしてください。科目コードが違っていても、同じ課題であれば参考にしていただけると思います。
教員志望者が体験を通じて、個人の尊厳や社会連帯の理念に関する認識を深め、教員としての資質向上、義務教育の充実を目的としている。つまり、「個人の尊厳や社会連帯の理念」を深めるためのものである。
公民という言葉が使われている法律として、教育基本法第8条「良識ある公民たるに必要な政治的教養は、教育上これを尊重しなければならない」などがある。
社会科の一端である地理教育も同様にその目標を持つ。しかし、市..
佛教大学通信教育課程、教科教育法地理歴史の第2設題B判定のリポートです。 2015年度に合格いたしました。 コードはZ1305です。 第2設題のハイチ革命についてまとめています。