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『国際理解教育について説明せよ』 (1)海外子女教育 近年では、海外滞在の日本人の数が増大するに従って、個人レベルにおける国際理解が求められている。とくに子供たちが現地の学校に通うようになると、現地の文化への理解が求められるの...
2013年 A評価レポート
「学歴社会とは何かを明らかし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて学力の視点から述べてください。」 学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する言葉であると考えられる。例えば、学生の就職活動などで学歴...
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」
「テキスト『第二章 読むこと「大造じいさんとがん」』の教材研究を行い、教えたいことがらとその指導の方法について具体的に述べなさい。」
「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概活し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。」
「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」
「小学校における生徒指導は何を目指したものか、また、留意しなければならないことは何かについて説明してください。」
「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないのか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。」
「学歴社会とは何かを明らかにし高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」
「人格とはなにか、主な人格のとらえ方(理論など)を簡潔にまとめ、さらに人格形成の要因とそれがどのように作用するか、主なものを説明せよ。」
「テキスト『第2章 話すこと・聞くこと「心に残る!この店、この人」』の教材研究を行い、教えたいことがらとその指導の方法について具体的に述べなさい。」