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人間で検索した結果:1,067件
小学校学習指導要領 総則 第1 教育課程編成の一般方針 1 各学校においては,法令及びこの章以下に示すところに従い,児童の人間として調和のとれた育成を目指し,地域や学校の実態及び児童の心身の発達段階や特性 ... 道徳教育は,教育基本法及び学校教...
世界保健機関は、「精神保健とは生物学的、医学的、教育的、および社会的な側面から精神的健康を促進し、よりよい人間関係を作ることである」と定義している。 ... 2、ライフサイクルと精神保健 ライフサイクルを小此木は「一人の人間...
ミトコンドリアは人間の動くエネルギーとなるアデノシン三リン酸を産生する役割を持つ。 リボソームは核からの遺伝情報をもとにタンパク質が合成する役割を持つ。 小胞体は粗面小胞体と滑面小胞体がある。
琵琶湖の水質汚染問題を解決するには、私たち人間が、今までの生活を見直し、いかに環境に優しい生活に改善するかが大変重要となるが、一体どのような対策をとるべきなのか。
このことから、人間の環境への適応力の高さと、人間の発達は一定ではなく、環境次第でさまざまな人格に変化することが理解できる。 次に、知覚と環 ... 人間の発達に、環境が重要か
2つめは、人間としてより良く生きていこうとする人生原理に基づいたものである。問題解決学習は、学習者が主体的に学んでいくことが求められるのである。
(1)理科教育の実際 理科教育とは、子どもたち自らが自然に働きかけ、自然認識を深め、広めていきながら人間形成を図る教科である。
人間は、学ぶことで成長し、その成長を確認して喜び、その喜びがエネルギーとなってさらに分かりたいと思うものである。
まず、この門脇厚司が署した『子どもの社会力』では、子どもは出生した時から他者と相互行為を行う能力を持っており、「人間の社会力は他者との相互行為によって培われるものであり、逆に、社会力の形成が他者との相互行為...
今まで、人間は文明の発達のために、やみくもに科学技術を利用してきた。高度な技術力と生命維持についての貧弱な知識。環境破壊は、人間の能力不足が招いた結果だ。 ... 人間は、環境破
学習心理学は、人間やその他の動物における学習行動の法則を発見し、その法則を実際の社会生活に生かしていこうとする科学と言える。その法則の一部として条件づけが挙げられる。
人間の身体は汚れた空気の影響を受け、健康を損なってしまうものである。そのために換気を行うのだが、それによって部屋の室温並びに病人の体温を下げてしまっては、本末転倒である。