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人間で検索した結果:1,067件
人間の成長と変容に対する、絶えず継続的に発展しつつあるアプローチである。このカウンセリングは、「非支持的カウンセリング」とも呼ばれている。
そのため、子どもは大人の所有物であり、一人の人間と.. ... しかし、子どもを一人の人間として基本的人権を保障され始めたのは近年になってからである。
1 精神分析学に基礎を置く捉え方 精神分析学者のフロイトは、人間の生物学的特徴と、外的な社会からの力に対する葛藤から個人の行動を説明する立場に立つと考えた。 ... これは、イド(本能的欲動)・自我(感情、思考、記憶、知覚、信念を含む複合体)・...
人間は、客観的には同じ環境であっても、その環境をどのように受けとめるかについては、現実にはさまざまな差異がある。 ... 環境と相対したとき、人間は各自の有する既存の認知構造を環境にあてはめ、応用しようとする働き...
環境による保育について 1.はじめに 人間の発達を考える場合、常にその要因の一つとして「環境」ということが挙げられ、人間と環境との関係が問われてきた。 ... 幼児期は、生活の中から生じる興味や欲求に基づいた...
02707 生物学入門 第二分冊 略題 生物濃縮と人間生活との関連 生物学の目的は生命現象の解明とともに人間の幸福に貢献することである。 ... さらに最近の有害化学物質と関連して、「人間
また、生徒指導の基礎となる人間観について、「人間の尊厳という考え方に基づき、一人ひとりの生徒を常に目的自身として扱うことを基本とする。 ... これは、内在的な価値を持った個々の生徒の自己実現を助ける過程であり、...
人間は独自的であり、主体的な現実存在といわれるが、生徒指導は、この人間の独自性と主体性を尊重する。一人ひとりの児童・生徒を大切にすることである。 ... 平成2年に刊行された、文部省(現文部科学省)の『生徒指導の...
人間と環境.. ... また、集団での経験を通じて、人間が社会的に生活していくうえでの基本的ニーズを充足していくことにもなる。 ... まさに、人間は他の人々との相互のやり取りを通じて、社会的アイデンティティや役割、行動様式などを身に付け、個人がその社会にふさわしい存在となる。...
第1課題第3設題 「発達」という言葉に対する理解は、一般のそれと保育を学んだ人間との間においては、違いがあるように感じる。 ... しかし、生涯発達という概念は人間が生まれてから乳児期・幼児期・児童期・思春期・...
まず、「自己指導能力」が何かを説明し、学級における児童の人間関係とその形成の「場」としての学級の雰囲気づくりとの関係を述べる。 ... つまり、教師としては児童の「自己指導能力」が育つように児童と児童の、教師と児童の人間関係を充実させるように努めることが重要である。 ...
(1)都市は、高密度に人間が居住し、政治・経済・文化活動などを行う巨大かつ人工的な装置である。 ... それらの改善・解消を目指す人間の営みが地域政策・都市政策であり、具体的な都市再生計画である。 (2)都市圏の再生では、どの都市圏でも理念として四つのことが大切である。 第一は美しい街並みである。...