資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
人間教育で検索した結果:4,034件
以下、『夕暮』を通して見たペスタロッチの人間観、教育観について述べてみたい。 ペスタロッチの人間観の典型は『夕暮』の冒頭に見られる。 ... 実際、ペスタロッチの
1996年7月に出された第15期中央教育審議会第一答申、「21世紀を展望した我が国の教育のあり方」以来、今日の教育目的となった感のある「生きる力」についてまず検討し、その後「生き
「道徳教育の意義について」 道徳は人間相互の関係を律する社会規範であり、しかも社会規範である法や習慣とは異なり、個人の良心あるいは自己責任の意識によって保たれる独自性を持つ。 ... 人が社会集団を形成して生活...
以上のような語源からすれば、幼稚園における教育課程とは、入園時のスタートから卒園時のゴールまでの間に、果たすべき人間形成のために課せられた道程のことである。 ... 「教育課程
」の核となる豊かな人間性を育む道徳教育及び道徳の時間の在り方について考察をしていく。 ... ②自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間
こうした中、変化の激しい社会において主体的に生きていくための「生きる力」の育成は、学校教育の使命であり、この「生きる力」の重要な要素である「豊かな人間性の育成」において、道徳教育
キリスト教と教育 1教会教育の視点からのキリスト教的人間像 ペトロの言葉を受け入れた人々は を受け、その日に三千人ほどが仲間に加わった。 ... だが教会の教え=
、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性③たくましく生きるための健康や体力の3つを「生きる力」と称する。 ... 学校教育は「生きる力」の育成を基本とし、知識を一方的に教え込む傾向の<...
私が、この講義を受けるにあたって考えた事は、教育によって人間がどのようにして発達していくか、そして、その教育を受けた人間は、どのようにして生き
このような専門職としての教員の職業責任に鑑み、教員については、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知
そのためには、まず、教師は教育効果を高める為に、児童・生徒との間に、良好な人間関係を(信頼関係)を作らなければならない。 ... 児童・生徒の個性・能力をあるがままに受け入れ、お互いに信頼し合える人間関係を築く努力が必要である。 ... 知識がえられるような教育方法を考えることが大切である。...
⇒ ■生徒指導の原理 生徒指導とは、『生徒指導の手引き』に示されている通り、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限にはかり、総合的な人間形成をめざした教育活動といえる。 ... つまり、一人ひと...