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中学高校で検索した結果:460件
5.今回の改訂された新学習指導要領(中学2012年高校2013年)の特徴について、中学校あるいは高校のいずれかについて具体的に論じなさい。 ... その内容について中学校あるいは高校を例にしながら論じなさい。...
①班長選挙、班長による班編成(対象学年:中学1~3年) まず学級内で班長を立候補・選挙により決める。選ばれた班長は、他の生徒たちから信頼された生徒ということになる。 ... 特別活動研究 『学級における「班活動」を・・・』 『中学校また...
現在中学、高校で教えられているように文法を中心としたreadingの英語教育は知識は増えますが、それで英語が使えるかと言ったらそうではないでしょう。 ... 高校までの授業と違い
『中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明してください。』 ... 中学校・高校の生徒指導の意義と原理 生徒指導とは、全生徒に対して個別かつ発達..
その内訳は、中学時代の先生2人、高校時代の野球部の顧問の先生2人と国語の教科担当の先生、そしてこの春から教えていただいている中嶋先生だ。 この6人の先生に共通していることは「アツい」ことだ。 ... しかし、来年...
80年度から幅広い学力の定着を目指した「すその学習」が取り込まれ、この後基礎学力定着対策としての中学年対策、個別指導、責任指導体制などが取り組まれていくようになる。 ... 1970年代に入ると、14もの学習センターが建設されて、同和地区の...
中学は週4~6時間、高校週5時間。 占領が終わって文部行政が独立を取り戻すと、官報に告示され、法的拘束力を持つものとなった。 ... 昭和35年度版の「高等学校学習指導要領」における目標も、中学の「慣れさせ」が「習熟させ」、「基礎を養う」の基礎がないだけでで、他は同じである。生徒の.....
奈良時代の仏教の特質を論ぜよ 1)鎮護国家としての仏教の発展 仏教が日本に伝来したのは六世紀半ば、百済からと言われている。当時の日本は倭と呼ばれ畿内を中心に大和政権とよばれる国家的なものが存在していた。しかし、当時の欽明天皇は仏教を厚く信仰したわけではなかった。六世紀後半に即位...
エミール・デュルケムの学問的性格をまとめる デュルケムは1858年4月15日にフランスロレーヌ地方のエビナルで、フランス系ユダヤ人の家系に生まれる。 パリの高等師範学校で学んだ後の1882年にリセ大学で哲学教授に就任する。その後ドイツに留学し、実証的社会科学の方法を学び、1887...
高校でもバスケット部に入っていたが、弱いのに上下関係にうるさい部の体質に合わず半年で退部。それ以降プレイヤーとして何かのスポーツに打ち込むことはなくなった。 中学校での..
社会科の歴史や学習指導要領の変遷、「授業とはなにか」、「公民的資質」を総合的に考察し、公民科授業のあり方を説明しなさい 平成11年に学習指導要領が改訂され、公民科についても「主体的に考察させる」という文言が加えられた。教育課程審議会答申の具体的事項で示された「課題を設定し追究す...
学校教育職入門のレポートです。 参考資料は教科書のみです。 レポート提出時に、この内容を転用することはおやめください。あくまで参考として用いてください。 設題内容:「現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べて...