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中学生で検索した結果:389件
心理学概論 1単位目 1つ目の課題として、青年期の発達的特徴を踏まえ、中学生・高校生に教師として接する際の留意点をまとめ、以下にて述べることとする。 まず青年期とはいつ頃を指すのだろうか。
教育学演習3 〇クラス 課題 教科書『大人が子どもにおくりとどける40の物語』を参考にしつつ、①おくりとどける宛先の年代を選び(例えば、幼児・小学生・中学生のように)、②テーマを自分で自由に決め(例えば...
<課題> 国語科と読書について論じなさい。 <講評> 国語科と読書の役割り、そして関わりについて書けました。読書推進策では、ご自身の考えを述べることができました。 <参考・引用文献>『第2版 国語科教育入門−小学校教員を目指すために−』長谷川清之著(明星大学出版部...
特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください...
平成12年度学校基本調査によれば、年間30日以上欠席した不登校児童・生徒は13万4282人を数え、中学生に至っては38人に1人の割合という。
しかし中学生になると,法やきまりに対する理解が深まってくる一方で,「自分さえよければよい」「見つからなければよい」「他人に迷惑をかけなければよい」といった,自己中心的な思考や利己的な思考に陥ることも多くなってくる...
歴史的分野の目標(3)に合う適切かつ具体的なテーマを一つ考え、その事柄について中学校学習指導要領の「内容」に沿いながら、中学生にも理解できる水準で説明しなさい。
小学校では学校に行きたいけど行けない不安等情緒的混乱の型が最も多く、中学生では無気力型が多く、遊び・非行型についても小学校に比べ急増している。
学年 高等学校一年生 科目名 国語総合 単元名 小説◎一 教材名 芥川龍之介『羅生門』(『国語総合』筑摩書房) 【単元設定の理由】 (生徒の現状) 一年生は入学して間もないため、なかなか中学生...
IEA(国際教育到達度評価学会)は1964年、1981年、1995年、1999年に小学生・中学生・高校生を対象に、数学(算数)と理科の教育調査をおこなってきた。