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不登校で検索した結果:330件
競 争に て一元 的価値 におい て評 価され 、優越 判断する 大人の 影響 に より、 劣等 感や性 格の歪 み、攻 撃的 行 動な どから 、不登校 児童、 高校 中 退者な どが 高水準 で、減 ... し かし、こ の不登 校、 .....
また、『黄色い髪』は、些細な出来事から同級生からいじめを受け、不登校になった女子中学生夏美の視点から、学校が子供の能力を測るものさしになっていることを暴く。
その理由としては、まず、不登校、いじめ、非行といった問題行動の増加があげられる。また、社会の変化の激しい現在、その影響は教育現場にも直接押し寄せ、子どもたちの多様化も進んでいる。
学校では、いじめや不登校などの問題が深刻化しており、家庭や地域社会においては、子ども同士、人と人とのかかわりの希薄化などが規範意識の低下をまねいている。
(4)不登校についてその行動の原因や背景にふれ、指導に臨む教師の態度も含め、指導について述べなさい。
例えば、児童虐待、いじめ、不登校などの問題が多く報告されてきている。
「いじめ」「不登校」「障害がある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困 った保護者への支援」の問題のうち、いずれか一つを選んで、その理解と支援の方法を 述べなさい。
学力社会や受験競争の過熱化、いじめや不登校の問題の深刻化、青少年の非行の増加、家庭や地域の教育力の低下など、教育の現状には極めてマイナスの状況が生じています。
それよって言語によるコミュニケーションがうまくいかず、世代間の意思疎通の困難さや、いじめや不登校など子どもをめぐる諸問題が増えている。
5.不登校の児童がクラスにいた場合、どのような点に注意して指導するのかその背景となる理論と具体的な指導方法を述べよ。 6.生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について述べよ。
高学年では他人との違いに目がいくようになり、ストレスやコンプレックスを抱え、神経性無食欲症や摂食障害、強迫神経障害、自傷行為や不登校などの対人問題や家庭内暴力も増加していく。 ... 中学年では、社会的役割を認識...
近年、東日本大震災などの災害時におけるこころのケア、犯罪・非行による被害者へのケア、学校現場におけるいじめ相談、不登校相談や子育て支援など活動範囲は拡大し、社会的な認知が進むに従い、時代的・社会的な要請...