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不登校で検索した結果:166件
学校生活ではいじめや不登校、人間関係、就職活動では自信の喪失、職場では長期間労働、パワハラ、セクハラなどというように、社会生活を送る中ではまだまだ解決できていない問題が多く存在している。
いじめやニート、不登校などその病理現象は様々である。 ここでは発達障害、特に自閉症に焦点をあて、社会環境、特に養育環境が病理に及ぼす影響について述べる。
昨今、社会の急激な変化を受けて、教育現場でもいじめ、不登校、学級崩壊、学力低下などさまざまな問題が生じている。
現在の学校教育は、いじめ、不登校、学級崩壊などの教育病理現象を抱え、その早急で抜本的な対応が求められている。こうした問題の背景として、子どもたちの変化があげられる。
いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。
その 他にも、メンタルヘルスを必要とする人、引きこもり、虐待、暴力、犯罪被害、加害者、認知症、いじめ、不登校、発達障害など非常に様々な問題が存在する。
1990年以降、社会環境の変化に伴い、少子化・ 児童虐待・ひきこもり・ 学級崩壊・こ どもの鬱・こどもの貧困・少年による凶悪事件・いじめ・不登校・荒れなど、こどもを巡る 様々な問題が起きており、こどもの...
また近年、日本の教育界は、不登校、学級機能不全等の問題を抱えており、国はこれらの教育問題に対して打開策を試みているが、現状は改善されていない。
現代における日本の学校は、学力低下、いじめ、不登校、校内暴力、学級崩壊など様々な問題を抱えている。これらの原因として主に考えられるのは、複雑化している今日の日本の社会の状況である。
なかでも中学校においては、受験競争の過熱化などによるストレスの高まりや、いじめ、不登校、さらには校内暴力あるいは学級の秩序を乱す学級崩壊現象など、学級を取り巻く問題は山積している。
最近では、心身症や不登校等の心理的な問題で通うことも少なくないという。
今日の中・高生の多くは、彼らの成長・発達上の問題として、不登校・いじめ・非行・摂食障害など様々な問題を抱えている。