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メディア論で検索した結果:175件
伝統的な学校の姿や授業の方法論に固執するあまりに方向性を見失っているのが学校教育の現状であるとするならば、メディア教育の学校改革運動としての側面を改めて問い直すことは少なからぬ意味を持つのではないだろうか ......
理解度チェック3「世界の中で比較して、日本の教員養成や学校教育のシステムはどのようなものと評価できるか。」
メディアリテラシーとは、メディアを通して受け取る情報の処理能力のことである。 ... 教育において視聴覚メディアが果たす役割について述べなさい。 教育はコミュニケーション.. ... 現代の進んだメディアに対処するために、メディアリテラシーを高める指導、つまり「視聴覚教育」が求められている。...
日大通信 特別活動論M 理解度チェック1~4・レポート試験 理解度チェック1 課題1: 1 現在の教育課程はどんな領域で編成されるかについて述べよ。(300字以内にまとめよ。)
スポーツメディア 「どうのような報道の仕方が一番感動を伝えることができるのか」 日本特有であるというスポーツ紙の歴史に、現代日本社会におけるスポーツ紙文化の興隆のヒントがあるのではないかと考えスポーツ...
日大通信 現代教職論M 理解度チェック1~4・レポート試験 理解度チェック1 課題:教師と生徒(学習者)との間に、正常な人間関係としてコミュニケーションが成立しているときに「わかる」授業が可能となる。
最終試験「教員に必要な資質・能力とは何か」「担任として、いじめの場面に対面したとき、あるいは不登校の生徒に対応するとき、どのようなことを大事にするか」 問題:次の2問について、論述してください(それぞれ50点の配点:2問とも答えること)。 設問1. 教員に必要な資質・能力とは何...
日大通信 政治学原論 メディア MB(最終試験)合格レポート 日大通信のメディア授業の政治学原論の合格レポートです。 構成としては、最終試験のレポートのみとなっております。
理解度チェック4「ある1時間の授業計画(学習指導案)を作成することと仮想して、その計画の完成のための手順を論述(説明)してください。」
最終試験「我が国の公教育制度の問題点や課題を一つ取り上げ、その内容を具体的に論じなさい。」
日本大学通信教育部 現代教職論M(科目コード0903) 2014年度前期 現代教職論Mの中で出される課題のひとつにリポートがあります。 ... メディア授業を期間内にこなすことを
日本大学通信教育部 現代教職論M(科目コード0903) 2014年度前期 現代教職論Mで提示された最終試験の課題の内容と、私が提出したリポートの内容です。 ... メディア授業を