教育実習前のレポート

わたしはなぜ教師をめざすのか 社会人向けです。しかしながらアルバイトを通した社会観からみたことを軸に書くと同じように使えるかもしれません。自分のきっかけなども置き変えてみてはいかがでしょうか。 教科についてはそれぞれの教科でお使いいただければよいと思います。こちらは社会科で書いて...

歴史 社会 教師 学校 スポーツ 地域 教員 大学 授業 社会科 教育実習 レポート

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• 2010/01/19
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• anthem

体育科指導法(1)

通信教育部のレポートです。参考にしてください。 はじめに、戦後から現在までの体育科指導法の目標の変遷についてまとめる。 昭和２２年の学校体育指導要領では、教師の号令で子どもが受動的に動く体育では民主的態度は育ちにくいという米国流の考え方から「心身の育成や鍛錬のための体操」から「...

日本 子ども 社会 健康 学校 発達 体育 スポーツ 学習指導要領 運動 玉川大学

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• 2009/07/06
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• ちゅうぼう

保健体育　運動を継続する意義 　リポート評価【A】

運動スポーツを継続することの意義については一、自分の体調や健康の改善・維持・増進を図るため。ニ、自分の目標や理想へ近づくための訓練的なもの。三、クラブや部活などの延長線で一種の日常化してしまったものと大きく分けて三つあると考える。 一つ目は自分の体調や健康の改善・維持・増進を...

子ども コミュニケーション 社会 スポーツ 健康 運動 能力 生活 自分 目標 保健体育 継続 意義

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• 2009/09/24
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スポーツ論

佛教大学 【最終試験】合格済みのレポートです。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！...

佛教大学 レポート スポーツ論佛教大学通信教育 通信教育 リポート

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• 2021/10/13
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• みりたろー

教授技術について

「教授技術」 教授技術の定義 体育授業で発生する実際的な問題に対処し、体育授業を有効に運営するために必要な具体的な方法論。 １．教授技術とは 古屋は、1958年に当時の体育指導について、スポーツ中心になっていることの良さを挙げつつ、問題点を指摘した。 児童・生徒の自発性を尊重す...

環境 教師 子ども 学習 体育 授業 技術 発達 スポーツ 生徒 レポート 教授 教授技術

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• 2010/11/17
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• sutaroon

【明星通信】健康・スポーツ科学論　WB1010　１・2単位セット

明星通信、健康・スポーツ科学論 WB1010の合格レポートです。 課題内容 １単位目「生涯学習の観点から、これからの日本社会におけるスポーツの必要性について述べなさい。」 ２単位目「高齢期における、加齢による体力変化について説明し、健康維持のためにどのような運動を行ったら...

明星通信 WB1010 健康・スポーツ科学論 生涯学習 高齢期 健康維持

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• 2015/11/24
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• 孤高の人

特別活動研究

「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特徴をよく表していると思われる学校行事の活動例を一つ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明せよ」 学校行事は、学習指導要領によって、次のように示されている。「学校行事においては、全校又は学年を順位として、学校生活に秩序...

環境 小学校 学校 社会 教師 文化 スポーツ 健康 道徳 レポート 仏教大学 特別活動

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• 2008/07/10
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• keiko1218

明星大学 健康・スポーツ科学論　2単位目

明星大学通信教育部 小学校教員コースのレポートです。「優」の評価をいただきました。よかったら参考にしてみてください。

明星 通信 レポート 高齢者 社会 スポーツ 健康 運動 高齢化 変化 身体 生活 血圧

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• 2014/08/27
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• まめこりん

【レポート】スポーツ論入門

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• hikaru954

社会学　08838 第1分冊

環境 社会 スポーツ 地域 家族 子供 家庭 人間 集団 国家 玉川 レポート 第1分冊

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保健体育２

練習によってどのように上達していくかを、「認知構造の再構造化」の過程という観点からまとめる。その際、スポーツ活動や楽器の演奏などの中で自分自身がこれまでに上達する経験をしたことのあるものを例に挙げ、認知構造の再構造化の過程に当てはめて説明する。...

情報 スポーツ 認知 記憶 変化 構造 経験 特徴 対応 自分 認知構造の再構造化

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スポーツ論入門最新版（A評価）

2010年提出の最新版です。A評価いただきました。

学校 スポーツ 社会 健康 体育 高校 大学 運動 能力 中学校 A評価 佛教大学

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• 2010/10/09
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• 大阪教育大学卒