資料:672件
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全人教育研究Ⅱ「小原国芳の自然尊重の教育的意味」【玉川大学】
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1、小原自身の自然体験と自然尊重を育む上で影響した思想や出来事 2、自然尊重の教育的意味:全人教育における六分野からの考察 ※玉川大学通信教育部「全人教育研究2」平成22年度課題<評価>A(合格) <批評> あなたは必要な問題については、キチンととりあげています...
- 990 販売中 2015/02/12
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教育課程論①
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総評 設題の理解:2 文字:1 文章の表現:1 参考図書:1 内容:1
- 550 販売中 2015/01/26
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教育の方法・技術論分冊1(科目コード0926)よい授業を作るとはどういうことか
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日大通信、教育の方法・技術論分冊1(科目コード0926)の合格レポートです。参考資料としてお使いください(丸写しはご遠慮願います)。 課題内容 「よい授業」を作るとはどういうことか、教育方法学上の多くの観点から考え、論述しなさい。 参考資料 日大職業指導教科..
- 550 販売中 2015/01/26
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『心理学概論』発達段階の特徴を述べよ 課題レポートA判定
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【設題1】各発達段階の特徴について述べよ。 1.はじめに 発達課題とは、現代の発達心理学における発達の概念は、成人以降の中年期・老年期も発達の段階として含まれており、誕生から死に至るまでの生涯すべての過程を発達と定義している。 発達の過程には、各段階に達成すべき課...
- 550 販売中 2015/01/17
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スポーツリスクマネジメント 科目修得試験
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スクーリングにて得た知識をもとに、自身が携わってきた柔道において実施すべきスポーツリスクマネジメントについて、リスクマネジメントの意味から考え論じていく。 リスクマネジメントの内容の整理 リスクとは危険な状態、すなわち①損失の機会②損失の可能性③不確実性の事を言...
- 550 販売中 2015/01/14
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S0105 教育心理学(第1設題) 2014 A評価レポート
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象徴機能の発生について説明せよ。説明にあたって具体的研究例も提示して下さい。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。 まず、乳児期から児童期に至るまで、認知発達の段階に沿って、「象徴機能はいつ頃から発生するのか」を述べる。また、「またその機能とはどのようなもの...
- 550 販売中 2015/01/06
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日大通信 英文法 分冊Ⅰ・分冊2 A判定合格レポートと科目修得試験対策のセット
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日大通信「英文法」分冊1・分冊2 A判定合格レポートと科目修得試験対策のセットです。 ・分冊1の課題:英語の単純現在時制について、具体的な例文を示しながらその意味用法を詳述しなさい。 ・分冊2の課題:「進行相」について、具体的な例文を提示しながら、その意味用法につ...
- 1,210 販売中 2014/12/23
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日大通信 英文法 分冊Ⅰと分冊2のセット A判定合格レポート
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日大通信「英文法」分冊Ⅰ&分冊2 A判定合格レポートセットです。 分冊1の課題:英語の単純現在時制について、具体的な例文を示しながらその意味用法を詳述しなさい。 分冊2の課題:「進行相」について、具体的な例文を提示しながら、その意味用法について詳述しなさい。 [平成...
- 880 販売中 2014/12/22
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日大通信 英文法 分冊1 A判定合格レポート
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日大通信 英文法 分冊1 A判定合格レポート 課題:英語の単純現在時制について、具体的な例文を示しながらその意味用法を詳述しなさい。(平成25-26年度課題) 先生から「英語の単純現在時制についてその意味用法が簡潔にまとめられています。」とのコメントをいただきました。
- 550 販売中 2014/12/12
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S0613 社会科概論 科目最終試験6題セット(合格済み)
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2015年6月8日更新 試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。 (試験用紙の8割程度の量になります) 合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。 また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、 頭に入ってきやすいと思います。 試験勉強...
- 550 販売中 2014/12/11
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