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代表キーワード :: Z1312

資料:63件

  • Z1312 教科教育法英語１（第２設題）
  • 「非限定文句の用列を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。」 このレポートでは、非限定文句の用列を用いた分詞構文の導入や、綴字と発音の間の基本法則の指導法について考えることにした。また、第一次...
  • 550 販売中 2011/06/02
  • 閲覧(956)
  • Z1312【合格レポート】教科教育法英語１、第２設題
  • Z1312教科教育法英語１の合格レポート第２設題です。設題に沿って明確にわかりやすくまとまっていると評価されました 。とても作成に時間がかかったレポートの一つです。参考資料に大手出版社の英語文法書を使用しています。Z1312教科教育法英語１の合格レポート第1設題です。設題...
  • 550 販売中 2015/03/09
  • 閲覧(2,381)
  • Z1312 教科教育法英語１（第１設題）
  • 「音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにま とめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。」 古代から現代にいたるまでに、さまざまな言語の教授法をたくさんの学者が研究し、現代にもそれが受け継がれているのである。このレポートでは...
  • 550 販売中 2011/06/02
  • 閲覧(858)
  • Z1312教科教育法英語１（非限定文句）
  • 非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一言語運用と第二言語運用の指導法をまとめなさい 【非限定文句の具体的用例】 イエルペルセンはThe Philosophy of Grammarで、 The industrious Japanese will conquer in the long run.の形容詞i...
  • 550 販売中 2009/12/02
  • 閲覧(1,530)
  • 教科教育法英語1-1　-音声学的教授法・他-
  • 「音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。」 ■音声学的教授法を唱えた学者 ①ヴィルヘルム・フィーエトル ドイツの英語学者・音声学者。 文法・訳読式教授法に取って代わる、口と耳から入...
  • 550 販売中 2010/07/30
  • 閲覧(2,004)
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