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代表キーワード :: 佛教大学

資料:7,902件

  • 佛教大学 2011年度 Z1305 教科教育法地理歴史 第二設題
  • 学習指導要領・世界史Ｂの内容（４）の「オ 帝国主義と世界の変容」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストp.12にある３つの社会科観・p.92にある「世界最初の奴隷解放革命・ハイチ革命を扱って」の授業と関連させて説明しなさい。
  • 550 販売中 2012/06/06
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  • 佛教大学 2011年度 Z1305 教科教育法地理歴史 第一設題
  • 学習指導要領地理Ｂの内容（３）の「ク 民族・領土問題の地域性」の授業のあり方を、 あなたの経験・テキストp.12にある３つの社会科観・p.50にある「北方領土は誰のもの？」の授業と関連させて説明しなさい。
  • 550 販売中 2012/06/06
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  • 佛教大学 2011年度 R0708 人文地理学 第二設題
  • 大ロンドン計画の概要と日本の都市計画に及ぼした影響を簡潔にまとめたうえで、自分の住む都道府県または市町村区の都市問題とその要因、それらに対する対策を地図や図を２枚以上用いて述べなさい。
  • 550 販売中 2012/06/06
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  • 佛教大学 2011年度 R0708 人文地理学 第一設題
  • 近代以降の日本の農業の地域的変容とその結果として生じた農業問題を簡潔にまとめたうえで、自分の住む都道府県を対象に農業の地域的変容・農業問題について地図や図・表を２枚以上用いて述べなさい。
  • 550 販売中 2012/06/06
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  • 佛教大学 2011年度 R0508 西洋史 第二設題
  • 2012年度 Q0103 西洋の歴史と同じ課題です。 アトランティス伝説の解釈について３つ以上例を挙げながら、自分の解釈を論じなさい。 そのうえで、なぜアトランティス伝説が人々を魅了してきたのか、テキストの内容をふまえたうえで、自身の考えを論じなさい。
  • 550 販売中 2012/06/05
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  • 佛教大学 2011年度 R0508 西洋史 第一設題
  • 2012年度 Q0103 西洋の歴史と同じ課題です。 古代人にとってギリシア神話はどのような意味を持っていたのか。 またそれは後世にどのように受け継がれ、どのような影響を与えているのか。 具体的な例を挙げながら論じなさい。
  • 550 販売中 2012/06/05
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  • 同和教育
  • 「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。」 同和教育とは、「日本社会の歴史的発展の過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の集団が経済的・社会的・文化...
  • 660 販売中 2012/06/05
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