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S0527 学校教育課程論
- S0527 学校教育課程論 『学校教育課程論〔第2版〕』 学文社 設題 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 評価 B 所見 "学習指導要領の変遷そのものを概観する必要があります。どの時期に学習指導要領は誕生し、どのよ...
550 販売中 2022/05/02- 閲覧(2,352)
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【佛教大学】重複障害・軽度発達障害児の指導法（科目最終試験）1題
- 【設題】 視覚障害と聴覚障害を有する重複障害児を想定して、指導目標を一つ以上設定し、その目標達成のための指導内容及び指導上の留意点について具体的に述べよ。 【概要】 この設題に対しては「確実に合格」できると思います。購入者が書きやすいように、参考文献等しっかり...
- 550 販売中 2022/04/18
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【佛教大学】聴覚障害教育総論（科目最終試験）1題
- 【設題】 最近発達検査などで「視覚優位型・聴覚優位型」、「同時処理型・継次処理型」ということばを聞くようになったが、聴覚障害児に多い認知特性について考察せよ。そして、あなたがろう学校や難聴学級で聴覚障害児のクラスを担当した場合の留意点について、詳しく述べよ。 ...
- 550 販売中 2022/04/18
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【佛教大学】病弱虚弱児の指導法（科目最終試験）1題
- 【設題】 病弱教育における重複障害のある児童生徒の指導について述べよ。 【概要】この設題に対しては「確実に合格」できると思います。購入者が書きやすいように、参考文献等しっかり記述しています。
- 550 販売中 2022/04/14
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【佛教大学】肢体不自由児の指導法（科目最終試験）1題
- 【設題】 先天性骨形成不全症に起因する肢体不自由児（小学部高学年）を想定して、体育（ボール運動）の授業を行う場合の工夫や配慮について具体的に述べよ。 【概要】この設題に対しては「確実に合格」できると思います。購入者が書きやすいように、参考文献等しっかり記述して...
- 550 販売中 2022/04/14
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【佛教大学】知的障害教育Ⅱ（科目最終試験）1題
- 【設題】 青年期以後の知的障害者に必要な「生きる力」とは具体的にどのような事柄を指すか、またそうした力を養うため学校教育においていかなる経験が必要となるかについて検討せよ。 【概要】この設題に対しては「確実に合格」できると思います。購入者が書きやすいように、参...
- 550 販売中 2022/04/14
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【佛教大学】病弱虚弱児の心理・生理・病理（科目最終試験試験）1題
- 【設題】 気管支喘息の病理と治療について説明し、その上で療育と教育において、留意すべき点をあげなさい。 【概要】 この設題に対しては「確実に合格」できると思います。購入者が書きやすいように、参考文献等しっかり記述しています。
- 550 販売中 2022/04/14
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【佛教大学】聴覚障害教育総論
- 【設題】 聴覚障害教育の歴史を口話法や手話法とからめて簡単にまとめよ。「９歳の壁」の具体的事例を教科面、心理面などに分けて具体的に詳しく述べ、それが生じる理由とその克服の方向性（特に教科指導上の留意点）について詳しく考察せよ。近年聴覚障害が超早期に発見され、人...
- 770 販売中 2022/04/13
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【佛教大学】視覚障害教育総論
- 【設題】 視覚障害時（盲児、弱視児）に対する指導内容・方法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。 【2021年度合格】 購入者がリポートを書きやすいように、テキストからの引用箇所（ページ等）やその他参考文献（ネット等）を...
- 770 販売中 2022/04/13
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