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87件
算数2単位目 明星大学 合格レポート 2015
高評価を得た合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。
550
販売中 2015/03/25
閲覧(207)
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chelsea2
割合の学習におけるつまづきと割合概念獲得の指導方法
【姫路大学合格レポート】算数 設題1 5年「割合」の学習において考えられる児童のつまずきを考察し、割合概念の獲得においてどのような指導をすることが有効であるかを述べてください。
550
販売中 2022/12/14
閲覧(725)
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にゃむた
算数科指導法(1分冊)~算数における問題解決学習~
1、問題解決学習とは、算数の問題解決を体験することで、自分で問題が解けた自信を得て学ぶ楽しさを味わい、学び方を学ぶことである。G・ポリアの問題解決の思考過程によると、問題を理解し課題について解決の姿勢を取ること、今までに習った方法を駆使して解決に用いる計画を立て...
550
販売中 2006/05/16
閲覧(4,392) コメント(3)
minminmin
算数 科目テスト
近大姫路大学通信教育学部の合格レポートです。 学習の参考資料として活用お願いします。 1、実数の意味について説明せよ 2、等分除と包含除の意味を述べよ 3、円周率について述べよ 4、カヴァリエリの原理について述べよ 5、正多面体について述べよ 6、確率の意味について述...
1,100
販売中 2012/05/02
閲覧(1,963)
kindai
算数1単位目 明星大学 合格レポート 2015
高評価を得た合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。
550
販売中 2015/03/25
閲覧(195)
chelsea2
算数 設題1
評価 全て1を獲得してます! コメント 簡潔にレポートを作成してます。
660
販売中 2016/03/11
閲覧(2,288)
たかぴろぷりけつ
明星大学 通信教育部 算数 PB2010 1単位目 2020作成
【課題】 1、1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。 2、内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示した上でm平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体...
550
販売中 2020/12/10
閲覧(1,904)
KID.Y
外延量の指導における単位学習の手立てとなる4つのプロセス
【姫路大学合格レポート】算数 設題2 外延量の指導において単位の必要性を学ばせる手立てとして、次の4つのプロセス「直接比較」・「間接比較」・「任意単位(個別単位)」・「普遍単位」が挙げられています。これらのプロセスを踏まえることの意味を考察し、『図形』領域の4年「...
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販売中 2022/12/14
閲覧(1,074)
にゃむた
正多面体とデルタ多面体を使った算数の授業案及びワークシートと配布物
課題 小学校 4 年生の算数で三角形の単元における応用的な授業案の作成 内容 ・正多面体とデルタ多面体(正三角形のみで作られる立体)の内容の指導案 ・授業で使用するワークシートと記入例 ・授業で作る立体の展開図(印刷してすぐ使えるようにする) 学習指導案 Ⅰ . 題材 正三...
880
販売中 2008/12/01
閲覧(4,717)
saburou54
算数 「算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。」
算数教育について述べていくうえで、教材としての算数教育の目標について述べる。 まず、一般的に「算数教育の目標」には3つある。①実用的目標、②文化的目標、③陶冶的目標である。実用的目標とは、日常生活の中で算数の直接的な利用を行うことを目標としており、そのため生活...
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販売中 2012/05/15
閲覧(5,779)
wimpk
算数2
算数2 1 計算は出来るが、文章題は苦手という児童が多い。文章題の解決能力を高めていくにはどうすればよいか。クルーリックは、4つの算数・数学的な問題解決過程を挙げている。その4つとは、①現実世界の問題に直面している、②その問題を適切で使用可能な数学的モデルに翻訳...
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販売中 2014/09/17
閲覧(901)
たくやU
算数 設題2
評価 全て1を獲得してます! コメント 簡潔にレポートを作成してます。
660
販売中 2016/03/11
閲覧(2,517)
たかぴろぷりけつ
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