代表キーワード :: 知的財産法
資料:14件
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知的財産法_特許出願意義と明細書の添付義務／B評価合格／中央大学法学部通信教育課程
- 文字数：2千文字(2,000文字)程度 課題レポートです。 中央大学法学部通信教育課程のほか、他大学の法学部、文系学部の法律系科目等の書き方の例として、参考にお使いください。（このままの引用はおすすめしません） 参考文献は文末です。
660 販売中 2022/03/29- 閲覧(812)
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知的財産法_特許権と著作権／A評価合格／中央大学法学部通信教育課程
- 文字数：2千文字(2,000文字)程度 課題レポートです。 中央大学法学部通信教育課程のほか、他大学の法学部、文系学部の法律系科目等の書き方の例として、参考にお使いください。（このままの引用はおすすめしません） 参考文献は文末です。
- 770 販売中 2022/03/29
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【中央 通信 2016年・2017年度共通】知的財産法 第２，３課題 合格レポートAAセット
- 中央大学 法学部 通信教育課程 ２０１６年度&２０１７年度 知的財産法 第２及び第３課題の合格レポートセット（評価は、両方A)になります。 ・第２課題（２０１６、２０１７年度共通問題） Aは音楽著作物の演奏歌唱が納められた CDを他人に貸与しようとしている。 （１）...
- 1,100 販売中 2016/10/17
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中央大学 通信教育 2011年度 知的財産法 第4課題 合格レポート
- ０．課題概要 （１）TRIPs協定に規定された保護対象と、知的財産基本法2条1項に規定された知的財産を比較しつつ、講学上。知的財産法と呼ばれる法律群の保護対象の内容を説明しなさい。 （２）（１）にあげた保護対象について、なぜ模倣を差し止める規定が必要なのか、それぞれの保...
- 550 販売中 2012/02/01
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中央大学 通信教育 2011年度 知的財産法 第3課題 合格レポート
- ①の「見解」について （１）特許法・実用新案権法・意匠法 「業として」とは、広く事業としての意味である。これは、家庭的・個人的目的で製造・使用等の実施行為（2条3項）を業としての実施から除外する趣旨である。大正10年法では設けられていなかった要件であるが、家庭的・個...
- 550 販売中 2012/01/27
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中央大学 通信教育 2011年度 知的財産法 第1課題 合格レポート
- 特許権と著作権の権利範囲の認定の手法 特許権の権利範囲の認定の手法 特許権の権利範囲となる特許発明の技術的範囲は、特許出願の特許請求の範囲に基づいて定められる（特許法70条1項）。特許請求の範囲は、出願人が権利付与を求めた特許発明が記載される書面であって、特許庁の審...
- 550 販売中 2012/01/27
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知的財産法レポート（クレーム解釈）
- １ クレーム解釈とは 特許権の効力が及ぶ客観的範囲は、特許発明の技術的範囲と呼ばれており、第三者が、正当な権限なく、業として 、特許発明の技術的範囲に属する製品や方法を生産、使用、譲渡等の特許法（以下、略す）2条3項各号に該当する行為を行うと、特許権侵害となる。 ...
- 1,650 販売中 2010/01/21
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知的財産法レポート（応用美術）
- 第1章 はじめに １．１ 重要単語の定義 本稿は、応用美術の著作物性について検討するものであるが、議論の前提として、以下の単語をきちんと定義しておく必要がある。すなわち、①「美術の範囲に属するもの」（著作権法2条1項1号）、②「美術の著作物」（著作権法2条2項等）、③「...
- 1,650 販売中 2010/01/21
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![知的財産法_04-[TRIPS]](/docs/962942425415@hc08/59852/thmb.jpg?s=b&r=1259332229&t=y "知的財産法_04-[TRIPS]")
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知的財産法_04-[TRIPS]
- 知的財産法 ①TRIPs協定(知的財産の貿易側面に関する合意)に規定された保護対象と、知的財産基本法2 条1項に規定された知的財産とを比較しつつ、講学上、知的財産法と呼ばれる法律群の保護対象 の内容を概説しなさい。 ②①にあげた保護対象について、なぜ模倣を差し止める規定が...
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