代表キーワード :: 玉川大学
資料:777件
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【玉川大学】日本史「聖武天皇」
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「日本史」平成24年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ A（合格） ＜批評＞ 大仏建立は国家プロジェクトです。現代においては、このような国家プロジェクトがあるのでしょうか...
990 販売中 2015/07/03- 閲覧(3,033)
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特別活動の指導法「学級活動のねらいや内容、指導上の留意点」【玉川大学】
- ※玉川大学通信教育部「特別活動の指導法」平成22年度課題＜評価＞B（合格）
- 990 販売中 2015/07/03
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特別活動の指導法「特別活動の内容、新学習指導要領の改善ポイント」【玉川大学】
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「特別活動の指導法」平成22年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ A（合格） ＜批評＞ 特別活動のねらいや内容、特質については、そのポイントが確実に押さえられている。 新学...
- 990 販売中 2015/07/03
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教育の方法と技術「授業設計の方法」【玉川大学】
- １、授業設計の「手順」 ２、「指導目標の明確化」 ３、授業案 ※玉川大学通信教育部「教育の方法と技術」平成23年度課題＜評価＞B（合格）
- 990 販売中 2015/07/02
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教育の方法と技術 「授業設計の方法」
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「教育の方法と技術」平成23年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ B（合格） ＜批評＞ 授業例の目標、評価基準が抽象的
- 2,200 販売中 2015/07/02
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児童理解と教育相談「ADHD （注意欠陥・多動性障害）の特徴と支援のあり方」【玉川大学】
- １、ADHDの「特徴と原因」 ２、ADHDのある子どもたちへの「支援のあり方」：IEP（個別教育計画）による「組織的な支援」について教育的観点からのまとめ ３、考察（私見） ※玉川大学通信教育部「児童理解と教育相談」平成22年度課題＜評価＞B（合格）
- 990 販売中 2015/07/02
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日本教育史「大正期の教育実践の特質」【玉川大学】
- ※このレポートは、玉川大学通信教育科目名「日本教育史２」平成23年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ A（合格） ＜批評＞ 大正期の教育実践について、その概要をよくまとめることができています。 また、その意義につ...
- 990 販売中 2015/07/02
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日本教育史「中世における『稽古』の意義と『型』の重要性」【玉川大学】
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「日本教育史１」平成23年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ A（合格） ＜批評＞ レポートの基本的な書き方はしっかりと身に付いています。 稽古と型の特質をよく理解できてい...
- 990 販売中 2015/07/02
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家庭科指導法 第２分冊
- 2014年度レポート A評価レポートです。 あくまで参考程度の利用をお願いします。
- 550 販売中 2015/03/13
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特別活動指導法 第２分冊
- 2014年度レポート B評価レポートです。 あくまで参考程度の利用をお願いします。
- 550 販売中 2015/03/13
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特別活動指導法 第１分冊
- 2014年度レポート B評価レポートです。 あくまで参考程度の利用をお願いします。
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家庭科指導法 第１分冊
- 2014年度レポート A評価レポートです。 あくまで参考程度の利用をお願いします。
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