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517件
【S0104 教育方法学 第一設題 B判定】
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価に特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 変化の激しい時代、子どもの多様化により、教育現場 も大きな改革の時期を迎えてい...
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販売中 2010/03/29
閲覧(955)
みう
S0104 教育方法学第1説題
Bランクでしたが、内容的にはよくまとまってるの評価です。
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販売中 2013/01/15
閲覧(1,326)
kazu110
2016年度 リポート S0104 教育方法学 設題1 評点 B
2016年度 佛教大学 リポート S0104 教育方法学 第1設題 評点 B 所見 例えば各教科における基本的な学力を主体に習得することを目指す場合どのように設計しますか。 リポート設題 第1設題 (A4)3,200字 (横書き) OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求め...
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販売中 2016/04/12
閲覧(2,308)
PORTGAS・D・ACE
【2024年度最新】【佛教大学】S8104 Z1117 教育方法学1(A評価)
《S8104 Z1117 教育方法学1》 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
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販売中 2019/05/08
閲覧(2,799)
BUKKYO_UNI
教育方法学 第1設題
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 授業を設計するための基本的な考え方は、学習者の特性、学習と記憶の構造なら...
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販売中 2009/06/30
閲覧(1,334)
sati
教育方法学1
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 従来の知識伝達を重視した授業と児童・生徒が主体的に学習する授業は、それぞれ「...
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販売中 2009/10/07
閲覧(1,168)
ysk
佛教大学通信教育部 S0104 教育方法学 第一設題
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』
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販売中 2010/04/07
閲覧(1,291)
M・D・L
教育方法学第2設題レポート
A評価でそのまま使えますが、これを参考に自分ならどのように記述するかを思考して提出しましょう。【所見】も非常に良いので骨組みは利用して、枝葉を少し考えて構成すれば合格します。
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販売中 2015/06/18
閲覧(1,741)
sinagadori3
教育方法学レポート 第1設題
佛教大学、S0104教育方法学の第1設題のレポートです。 A判定でした。
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販売中 2011/03/14
閲覧(1,735)
madend
2011年版★合格レポート 教育方法学 第1設題 佛教大学 小学校2種免許
2011年版★佛教大学通信教育課程レポート 一発合格です。
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販売中 2012/04/27
閲覧(1,178)
chika0815
S0104 教育方法学 第一設題 <合格レポート>2009年度
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 現在の我国の教育は大きな変革の時期を迎えていると言うことができる。それに...
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販売中 2010/04/18
閲覧(1,493)
nichkhun
S0104教育方法学(2)【日本大学理工卒】(合格済)
『知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師の視点から具体的に説明せよ。』 ※シラバスの留意事項に沿い、必要に応じて調...
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販売中 2015/01/27
閲覧(1,392)
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knotn
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