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30件
07802 教育の原理 第2分冊
積極的な学校論はどのような課程を経て、消極的な学校論へと変わったのか。
550
販売中 2011/09/05
閲覧(2,203)
3
mama1228
教育の原理1分冊
玉川大学通信教育部レポート B評価
550
販売中 2010/11/30
閲覧(1,794)
hgbwk549
教育の原理 第2分冊
合格レポート。参考までに使用してください。
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販売中 2011/10/31
閲覧(1,916)
AYU178
教育の原理
14~15世紀のヨーロッパは戦争などによる社会不安で荒廃する。中世までのヨーロッパを支配してきた神中心の世界観に不満を感じ始めた人々はとりあえず西洋文明の原点へ立ち戻ってみようと考えたのである。彼らの関心は古代へ向かい、都市国家や世俗的な生活基盤の同質性から古代文...
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販売中 2007/05/12
閲覧(1,992) コメント(2)
ikuchan81
教育の原理2分冊
玉川大学通信教育部レポート
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販売中 2010/11/29
閲覧(1,550)
hgbwk549
教育の原理 第1分冊
科目コード07802 「教育の原理」第1分冊 重要事項人物はプラトンとする。 古代ギリシアの強力な都市国家にアテナイとスパルタがあった。ポリス内の人々は共通の宗教・法律を持ち、都市国家内で自給自足を原則としていた。スパルタは、軍国主義教育、スパルタ教育の名称で知られ、...
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販売中 2011/03/30
閲覧(2,077)
relax
教育の原理第2分冊
教育の原理 第2分冊 『前近代社会において、家庭は自給自足の生活を基盤にしながら、宗教的、文化的、教育的、性的機能を持ち合わせていた。しかし、近代社会においては、それらの機能を他集団に譲渡した。』(テキストp105)つまり、江戸時代においては「慶安御触書」にみられ...
550
販売中 2011/03/30
閲覧(2,254)
relax
レポート(教育の原理 第2分冊)
550
販売中 2009/11/04
閲覧(1,604)
patapata
教育の原理2
著者の考察をみていくにあたって、前近代社会から近代社会にかけての家庭・学校・社会の関係を整理していくことにする。 前近代社会から近代社会にかけてのそれぞれの関係はどうであったのか、そしてそれを踏まえて今後どのようにしていくべきなのかということについての著者の考...
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販売中 2009/07/23
閲覧(1,492)
すてあ
レポート(教育の原理 第1分冊)
550
販売中 2009/11/04
閲覧(1,451)
patapata
2009教育の原理第1分冊
550
販売中 2009/11/11
閲覧(1,329)
タカヒサ
教育の原理
教育の目的と、教育内容がどのような関係にあるかを述べるにあたってまず、教育の目的について述べてみる。 人間は、「人間が人間になるために、教育する」という教育の必要性がある。したがって、教育の目的というのは、「人間を人間にする。」といえる。では、「人間を人間にする...
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販売中 2008/05/25
閲覧(1,553)
guanyu2
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