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人権(同和)教育
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144件
【2017年度最新】佛教大学 S0536 人権(同和)教育 A評価 レポート
佛教大学通信教育課程S0536 人権(同和)教育 のレポートです。 A評価をいただきました。 [設題] 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括せよ。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述せよ』 レポート作成の際に、ぜひご活用ください...
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販売中 2013/12/27
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hyoutanyama
S0536 人権(同和)教育 第1設題 2018年 最新版 A評価
設題1 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 参考文献 後藤直編 『まちづくりとしての地域教育』 阿吽社 参考文献をもとにわかりやすくまとめています。 ぜひ参考にしてくださ...
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販売中 2015/01/22
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立命館大学卒☆先生の卵
Q0709 レポート 人権(同和)教育 第1設題
私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。 先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤...
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販売中 2017/05/18
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シュリーマン
<2019年度>佛教大学通信レポート【S0536:人権(同和)教育】
【合格】佛教大学通信教育課程のレポートです。2019年度の【S0536:人権(同和)教育】レポート第1設題に対応しています。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
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販売中 2020/01/20
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Maai3710
人権(同和)教育 「同和教育の意義・歴史を概括し、学校にお
「同和教育の意義・歴史を概括し、学校にお ける同和(人権)教育実践の具体的なあり 方について述べなさい。」 同和教育が生まれるに至る、差別の歴史は紀元107年の倭の国の記録に記されている、奴隷という意味の「生口」からである。また、魏志倭人伝の記録...
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販売中 2008/09/08
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ルーニー
人権(同和)教育 第1設題
「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。」 同和教育の意義と戦後の歴史 同和教育とは、部落差別を許さず、主体的に差別をなくしていこうとする人間を育成することをめざす教育活動で...
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販売中 2009/07/14
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sati
佛教大学通信教育部 S0536 人権(同和)教育
『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。』
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販売中 2010/04/11
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M・D・L
人権(同和)教育 A評価
設問:50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述する。 第1節 同和教育の意義 同和教育は、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。つまり、同和教育とは①学力の保障等のために同和地...
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販売中 2011/04/01
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eitaro
S0536 人権(同和)教育科目最終試験7設題セット
合格済みです。そのまま覚えるだけです。
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販売中 2012/03/02
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punihyon
P6703 人権(同和)教育
P6703 人権(同和)教育 合格済みレポート ※あくまでも参考にしてくだい。
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販売中 2015/02/24
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satoshito
Q0709 人権(同和)教育 第1設題
本リポートは、佛教大学通信課程の人権(同和)教育(Q0709)第1設題のリポートである。設題は、「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。」である。判定はBでした。 なお、本リ...
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販売中 2017/07/18
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マーシャン33
【佛教大学】S0536【人権(同和)教育】【第1設題】A判定
設題:50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 序章 同和問題や部落差別は小学校からその教育を始めており、その知識は多かれ少なかれ誰もが持っているだろう。今となっては当...
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販売中 2020/04/01
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