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資料:61,344件

  • 表「発作記録用紙」
  • 表「発作記録用紙」 目的 てんかん発作やパニック発作の有無、回数、程度等を記録することによって、詳細な状況を把握する。また、発作に関する看護介入の評価や治療経過にも利用する。 適応 てんかん患者やパニック障害患者で、時間的な発作状況を把握する必要がある場合 必要...
  • 550 販売中 2009/04/13
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  • 地域看護学1 評価A
  • 地域社会と地域看護(地域保健)の考え方を論ぜよ。 地域社会(ちいきしゃかい)とは、地縁関係に基づく集団が形成する、仕組みや関係性の総体のことである。 類似の概念に地域共同体があるが、地域共同体は、人間の集団という側面に着目した概念である。 定住生活をしていない狩猟...
  • 550 販売中 2009/03/19
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  • 板書計画 中学国語 大人になれなかった弟たちに
  • 板書計画 大人になれなかった 弟たちに…… 米倉斉加年 ●復習 僕…弟思い・優しい 弟…かわいそう 母…家族思い・優しい・強い 僕 弟のミルクを盗みのみする 僕の葛藤 ・弟のミルクなのに 後悔 ・でも自分も お腹がすいていた ●繰り返し ・甘い甘...
  • 550 販売中 2009/02/26
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  • アルバイトの労働契約書
  • 労働契約書 株式会社 ○○○○ (以下、「甲」という。)と ○○○○ (以下、「乙」という。)とは、次の通りアルバイト労働契約を締結する。 第1条 乙の職務内容は、〇〇〇〇とする。 2 乙の勤務地は、〇〇〇〇とする。 第2条 乙の賃金は、日給金〇〇〇〇円とする。 第3条...
  • 全体公開 2008/12/14
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  • 取締役会議事録(利益相反取引について)
  • 取締役会議事録 平成○○年○○月○○日午前○○時○○分より、○○県○○市○○町○○○○当会社本店会議室において、取締役会を開催した。 定刻、代表取締役○○○○は議長席につき、開会を宣し、次のとおり定足数に足る取締役の出席があったので、本取締役会は適法に成立した...
  • 全体公開 2008/11/25
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  • 株券不所持申出書
  • 株券不所持申出書 私は、貴社が平成○○年○○月○○日に発行する新株式○○○○株について株券の所持を必要としませんので、あらかじめ申し出いたします。 なお、この申し出につきましては、処理についての通知書を私宛てにお送り下さるようお願いいたします。
  • 全体公開 2008/10/24
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  • 交渉状2(納期短縮)
  • 株式会社 ○○○○ 製造部 ○○○○ 様 平成 年 月 日 株式会社 ○○○○ 営業部 ○○○○ 印 電話***-****-**** 納期短縮の件 拝啓/拝復 ○○の候、貴社におかれましては益々ご隆昌のこととお慶び申し上げます。 平素は、格別のご愛顧を賜り、衷心より感謝いたしております。 さ...
  • 全体公開 2008/10/16
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  • 入寮誓約書
  • 株式会社 ○○○○ 代表取締役社長 ○○○○ 殿 入寮時誓約書 私は入寮に際して、社員寮入居規定を遵守して使用するするとともに、自己の重大な不注意や過失で会社に損害を与えるた場合、その損害を弁償することをお誓いします。 平成○○年○月○日 部署名 氏 名 ...
  • 全体公開 2008/10/09
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  • 名前を見てちょうだい 指導案
  • 国語科学習指導案 平成○○年○月○日(月) 第○時限 2年2組(男子○名・女子○名 計○名) 指導者 ○○ ○○ 1 教材名 「名前を見てちょうだい」 あまん きみこ(東京書籍2年下) 2 目標 ・出来事の順序に注意し、人物の行動や会話を読みとり、様子や気持ちを想...
  • 550 販売中 2008/09/28
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  • 家計から見る日本経済
  • 『家計から見る日本経済』 橘木俊詔著 岩波新書 2004年発行 第一章 行き先を見失った日本経済 3.家計から日本経済の変質をみる意義 ≪要約≫ まず、家計とは生計を共にする最小の経済単位であり、共に経済活動を行うことから(細かい違いはあるが)ここでは家族と同義とされ...
  • 550 販売中 2008/06/21
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  • 個別援助技術(ケースワーク)の展開過程について
  • 「個別援助技術(ケースワーク)の展開過程について述べよ。」 ケースワークの展開過程とは、ケースワークの理論をワーカーによる専門的な働きかけとして具体的に明示することである。個人を対象とするケースワークは、ソーシャルワークの中核となる最も基礎的な技術として発展して...
  • 1,650 販売中 2008/06/17
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  • 教科教育法数学1テスト
  • 「数学教育史(現代化前、現代化、それ以後)と数学教育の目標を概観し、それを踏まえ 「 」の領域のあり方(目標、内容、評価)について考察せよ。 ● 明治時代の初めの数学教育は、日常生活での実用性と一般的な思考力の育成、つまり、実質陶冶と形質陶冶の均衡の上で論じられ...
  • 1,650 販売中 2008/05/25
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