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資料:61,343件

  • 視野の逆転
  • 問題 知覚(視覚)とは、生活する中でとても大切な役割を果たしている。人間の視覚は、目の構造を考えると分かるが、見ている世界と網膜上に映った像は上下左右が逆である。この構造は生まれながらにして持っている能力ではなく、成長していく過程で経験として得ていく能力であり、...
  • 550 販売中 2006/12/17
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  • 世界に誇れる日本の文化
  • 世界に誇れる日本の文化は、アニメーションである。日本のアニメーションは、今や世界中で高い評価を受け、ジャパニメーションという言葉さえできている。日本のアニメは従来2Dアニメーションが一般的であったが、現在は3Dアニメーションで世界へ進出をしようとしている。3Dアニ...
  • 550 販売中 2006/11/21
  • 閲覧(18)
  • スメルサーの集合行動の理論について述べよ。
  • スメルサーの集合行動の理論について述べよ。 → 「暴動」や「熱狂」などの特異な社会的行動について多くの学者が関心を向けたが、G・ル・ボンはそういった行動を「共通の特性を持つもの」とし、1つの領域に属する事象として把握・分析した最初の社会学者であった。 ル・ボンは...
  • 550 販売中 2006/08/23
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  • 刑事事件における嘆願書
  • 刑事被告人に対する情状を訴えるための嘆願書の書式。 1.職場用 2.友人用 3.近隣の住民用 4.所属宗教団体用 5.医療関係者用
  • 550 販売中 2006/08/12
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  • 判決の既判力について
  • 判決の既判力とは、確定判決の判断内容が後訴での通用力ないし拘束力を有することを言う。既判力は、後訴において前訴での確定判決で判断された権利・法律関係が争点となった場合に効力を有する。 既判力の根拠としては?法的安定要求、?手続保障要求が挙げられる。法的安定要求と...
  • 1,650 販売中 2006/08/10
  • 閲覧(18) コメント(3)
  • 経験主義と系統主義
  • 日本で行われていた知識伝達を重視した授業の例としては、1958年に改訂された学習指導要領が挙げられる。戦後まもなくは児童中心の経験主義が取られたが、経済の急速な発展に即応し、また国民生活の向上のため、さらには国際社会での地歩を確保するために系統主義へと移った改...
  • 550 販売中 2006/08/09
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  • タンニンの定量(全ポリフェノールの定量 レーベンタール氏法)
  • 滴定を行う ?お茶中の全還元性物質によって還元された過マンガン酸カリウム液量を求めるための滴定を行う。 •200ml溶三角フラスコに検液1mlをホールピペットでとる。 •ホールピペットでとったインジゴカルミン2.5mlとメスシリンダーで測った脱塩水75mlを加える。 ...
  • 550 販売中 2006/08/03
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  • 総合的学習の時間について
  • まず総合学習とは何であろうか?総合学習は次の3タイプに分類される。?従来の教科等の枠にとらわれず,様々な内容を取り込みながら,子供たちの願いや求めに基づいたテーマを追究する学習。?教師があらかじめ内容の重要性(価値)から判断して決めた総合的なテーマについての学習...
  • 550 販売中 2008/09/16
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  • 来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法
  • カウンセリング(counseling)とは、来談者(クライエント)が、専門家(カウンセラー)との話し合いを通じて自分の問題を相談したり、それについて助言を受けたりすることを指す。ただの相談ではなく、カウンセラーは、専門的な技法を用いており、その技法として「来談者中心療法」と...
  • 550 販売中 2006/07/05
  • 閲覧(18) コメント(4)
  • 認知言語レポート
  • 認知言語学レポート 目次 ・どちらが基準か? ・中国語の「切る」の違いについて一言 ・メトニミー(=name change 換喩) ・会話とメトニミー的推論 ・携帯電話の絵文字 ・認知言語学の授業を受けてみて 〜どちらが基準か?〜 先生の授業ではバスケットボールの写真...
  • 550 販売中 2006/06/18
  • 閲覧(18)
  • 心理学実習 目撃証言
  • ?.問題 犯罪や交通事故のような事件において、目撃証言はかなり重要な証拠として扱われる。しかし、事件の目撃者の証言はどのくらい信用できるものなのであろうか。 この疑問に答えるべく様々な実験を行ったのがLoftus, Miller & Burns(1978)である。 彼らの実験は、3段階か...
  • 550 販売中 2006/06/09
  • 閲覧(18)
  • 算数科学習指導案 「時刻と時間」
  • 単元 「時刻と時間」 目標 ○必要な時刻や時間を計算によって求め、秒の単位を用いて推測することができる。 ○ 時間のしくみをもとに、時刻や計算の仕方を考えることができる。
  • 550 販売中 2006/06/04
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