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資料:61,301件

  • たてわり保育・オープン保育の特質と実施上の留意点
  • たてわり保育・オープン保育の特質と実施上の留意点 育とは、いろいろな年齢の子ども達でクラスを構成し、活動すること。大きい子には思いやりや責任感が育ち、また、小さい子には大きい子への憧れや行動を見習おうという気持ちが生ろなことを吸収しやすいという特徴がある。一方...
  • 550 販売中 2008/04/18
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  • 教科教育法数学1設題2
  • 『数、代数、幾何、関数、微分・積分、離散数学、確率・統計の中から一つを取り上げ、その内容の要点を記述するとともに、自分の視点で考察せよ。』 本リポートは微分・積分について考察していきます。世の中の数学嫌いと言われる生徒の中には、微分・積分が「何をしているか」「...
  • 1,100 販売中 2008/04/18
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  • 教科教育法数学1設題1
  • 『数学教育の歴史(現代化以前、現代化、それ以後)について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ。』 明治初期の中学校数学教育では「数学」は算術、代数、幾何、三角法の4科目に分かれていたが、数学教育改良運動の影響により、明治の終わりから大正にかけて「中学校...
  • 1,100 販売中 2008/04/18
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  • 英語コミュニケーション論
  • 『テキストの第一章“The Americans”から第六章“The Chinese”までを読んで、それぞれの内容に関する自分の意見を日本語で述べなさい。』 確かにアメリカ人はフレンドリーだと思います。気さくな雰囲気がありユーモアがあり私からすれば人付き合いの上手...
  • 550 販売中 2008/04/10
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  • 生活習慣病について
  • 生活習慣病とは、その名のとおり、普段の生活習慣が、発病や進行に深くかかわっている病気を指す。つまり、加齢よりもむしろ食生活や運動習慣、休養、喫煙、飲酒やストレスなどが起因している。そして、働き盛りに多い病気のため成人病と呼ばれていたが、子供の成人病が増えて病気...
  • 550 販売中 2008/03/31
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  • 特別活動の指導法(test)
  • <特別活動の指導法> ①特別活動とは何か(目標・内容・教材・道徳・生徒指導との関連等) 特別活動とは、具体的に、学級活動・生徒会活動・学校行事の3つで構成されている。これらは共通して学級や学年を母体にしながらも、その枠を超えた集団による活動も含まれている。特別活...
  • 550 販売中 2008/03/07
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  • アジア文化論(test)
  • ①日本人のアジア観、アジアの日本人観 (a)日本人のアジア観; 日本の国際化は進んでいるが、日本人の外国・外国人に対する歴然とした傾向がある。欧米との交流を重視している。アジアの中では日本が一番。「汚い」「貧しい」「危ない」「遅れている」等、否定的なものが多い。ア...
  • 550 販売中 2008/03/07
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  • 7の習慣(成功には原理があった)
  • 1 7 つの習慣(成功には原則があった) スティーブン・R・コビィー著 第一部 パラダイムと原則について 正しい生き方なくして真の成功はあり得ない 個性主義(個性の発揮、コミュニケーションのスキル、戦略、前向きな姿勢) 人格主義(誠意、謙虚、誠実、勇気、正義、忍耐、...
  • 550 販売中 2008/02/25
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  • 児童心理学1
  • 児童心理学 『乳・幼児期における愛着と自立について』 愛着とは、1958年にボウルビィが提唱した概念である。母親を追い求め、母親にしがみつくといった行動をするなどといった特定の対象に接近・接触を求める傾向のことであり、子どもと養育者との間に形成される強い情緒的な...
  • 550 販売中 2008/02/18
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  • 公務の執行を妨害する罪
  • ~公務の執行を妨害する罪~ 【保護法益】 公務すなわち国または地方公共団体の作用。ただし、強制執行妨害罪においては、一次的には債権者の利益にある(判例)。 ★ 要件 ① 客体:「公務員」である。 ② 行為:「公務員が職務を執行するに当たり、これに対して暴行又は脅迫を加...
  • 550 販売中 2008/02/04
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  • 刑法総論 『正当防衛』
  • 「刑法総論」 犯罪論-違法性 『正当防衛』 問題)正当防衛として違法性が阻却されるための要件を、正当防衛状況と正当防衛行為 とに分けて説明しなさい。 1.正当防衛状況 正当防衛が認められるためには、「急迫不正の侵害(刑法36条)」にたいする行為であ ることを要す...
  • 550 販売中 2008/01/25
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  • 教育学概論Ⅰ(人間と教育) ①
  • 教育学概論Ⅰ(人間と教育) ①(2002年4月15日) 初回の授業のため、ガイダンスとして以下のようなことを話した。 ◇教育学への入門、教育学の立場はどういうものか ◇「教育」を客観的にみていく思考法 ◇導入:「教育学」や「教育(について)」は学ぶに値する学問か ◇これか...
  • 全体公開 2008/01/14
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