資料:3,734件

  • 人権(同和)教育 佛教大学 レポート
  • 年度:2009  評点:B  所見:戦後の同和教育史は50年の概括であり、70年代以降もふれること。    50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。  ⇒  1.同和教育とは  「同和教育」の意義とは..
  • 550 販売中 2010/03/09
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  • ES2009年NRI
  • 2009年 野村総合研究所 エントリーシート ●第1に志望するキャリアフィールドと志望理由をお答えください 第1志望 アプリケーションエンジニア ◆第1志望キャリアフィールドの志望理由をお答えください。(400文字以内で簡潔に記入してください。)  私は最新の技術やビジネスの..
  • 550 販売中 2010/03/08
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  • 小学校算数
  • 比例の意味と,比例の授業での留意点について 平面図形の敷き詰めの意味と、その教育的価値について 等分除と包含除のそれぞれの特徴を挙げ、わり算の導入はどちらが適しているか、自 分の考え
  • 550 販売中 2010/03/09
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  • 「脳」の働きから「幸福」を考える.
  • 「脳」の働きから「幸福」を考える。 人間の「脳」は、どのようにして「幸福」を感じていくのでしょうか? 「脳」を研究すれば「心」がすべて分かる!といったような印象をもたれていることも多いようですが、脳研究の最前線においても、「心」についてはよく分かっていないようで..
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  • 英文学研究1 -灰の水曜日- 【A判定】
  • 『「灰の水曜日」について、 あるテーマを選んで論述せよ。 内容にふさわしいタイトルを付すこと。』  「至高の神への道のり」  T.S.エリオット(1888~1965)は、アメリカ生まれのイギリス詩人であり、彼の作品の歴史には人生における大きな転回点を含んでいる。聖書や神話などを..
  • 550 販売中 2010/03/11
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  • 佛教大学課題レポートA判定 12個 総集編  お値打ち30%引き
  • 佛教大学課題レポートA判定 12個 総集編  佛教大学の課題レポートでA判定のみのレポートを集めました。  自然地理学第1設題、自然地理学第2設題、社会学概論第1設題、社会学概論第2設題、総合演習、地誌学第1設題、地誌学第2設題、日本史第1設題、日本史第2設題、教育実..
  • 3,300 販売中 2010/03/18
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  • [レポート]日本国憲法 法の下の平等について A判定
  • 「法の下の平等について」  「法の下の平等」とは、個人権であるとともに人権の総則的な意味を持つ重要な憲法上の原則であり、憲法十四条一項において「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係におい..
  • 550 販売中 2010/03/16
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  • 日本における脳死臓器移植 死生観、歴史
  • ① 臓器提供に対する本人の意思を尊重できるか   脳死は事故など、突然起こることが多い。唐突な状況に加え、いずれ死に至ることを告げられたとしても、まだ温かみのある肉体を目の前にすれば、死を受け入れられない。 ② 脳死を受け入れられないままに、臓器移植の話がされる ..
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